設計人：張慧麗
學習目標：
1、掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
2、掌握比較兩個數大小的一般方法，能根據數字的意**決一些簡單的問題。
教學重點：掌握比較兩個數大小的一般方法。
一、 激趣匯入，揭示目標，啟動情智
1、 數數：從77數到100；從63數到56。
2、 寫數：三十**十八五十二七十五
複習：1、指名回答：說出個位數字和十位數字相同的兩位數。
說出十位是5的數。
**車答：說出27後面的5個數。
說出各位是0的數。
2、比較20以內數的大小，指名回答：
16〇19 8〇18 15〇15
11〇12 10〇20 9〇6
3、學習目標：
1、掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
2、掌握比較兩個數大小的一般方法，能根據數字的意**決一些簡單的問題。
二、自學交流，質疑問難，生成情智
2、 比較大小。
（1） 出示39頁主題圖：左邊母雞乙個月下28個蛋，右邊母雞乙個月下26個蛋，比一比，哪只母雞下蛋多？
讓學生交流不同的比法。
（2） 比較學生的各種比法，引導思考：「如果沒有雞蛋圖，怎樣來比較兩個兩位數的大小？能不能找到乙個比較方便的比較方法呢？」由此引入比較用計數器表示的兩個數的大小的問題。
（3） 學生四人一組，用計數器擺出例8左圖中的兩個數38和45，然後想一想：怎樣比，就能很快知道哪個數大？哪個數小？再用同樣的方法比較右圖中32和30的大小。
（4） 引導學生歸納比較兩個兩位數大小的一般方法：先看十位上的數，十位上的數大，這個兩位數就大；如果十位上的數相同，再看個位上的數，個位上的數大，則這個兩位數就大。
三、展示交流，點撥歸納，展現情智
四、 鞏固練習，反饋矯正，發展情智
1、 39頁做一做。
先讓學生應用學到的方法比較兩個兩位數的大小，在圓圈裡填上「>」、「<」、或「=」。訂正時說一說比較的方法。
2、 39頁的思考題。
討論一下，小兔手裡的卡片應該怎樣放？為什麼？指名說一說。
答案：38 <58< 60< 79< 98
五、學生達標，歸納總結
1、達標檢測：
41頁「做一做」。
練習九第1、2題。
2、總結：這節課小朋友學得高興嗎？你學會了哪些本領？發現了哪些奧秘？
四、小結：
這節課我們學習了什麼？你學到了哪些知識？
作業布置：
板書設計數的順序比較大小
28>26
39<45
32>30
（二）新授：教學例八
1、出示幻燈片，學生觀察母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有什麼不同。可以怎樣比較呢？
（1）根據雞蛋圖來比，只看最後一行，左邊有3個，右邊有1個，所以28大於26。
（2）根據數的順序比，28在26的後面，所以28大於26。
（3）根據數的組成比，28由2個十和8個一組成，26由2個十和6個一組成，所以28大於26。
2、用計數器比較數的大小：
39和45比較，四人小組討論，怎樣比能很快知道哪個數大，哪個數比較小，指名回答，說說小組討論結果。
教師可引導學生歸納出比較兩個數的大小的一般方法：
「先看十位上的數，十位上的數大，這個兩位數就大；如果十位上的數相同，再看個位上的數，個位上的數大，則這個兩位數就大。」
（教師板書：十位不同看十位，十位數字大的數就大；
十位相同看個位，個位數字大的數就大。）
同理，所以用同樣的方法，或用老師歸納出來的方法學習比較右圖。
3、教師可多寫幾個數，讓學生直接比較（不用計數器）。
4、教師寫出三個數讓學生比較大小：可先找出最大和最小的數，再決定中間數。
5、教師再次總結比較數的一般方法。
（三）練習：
1、39頁做一做：
（1）學生獨立完成，然後說說自己是怎樣比較的，全體對答案。
（2）師生一起完成思考題：比較5個數的大小。先讓學生獨立完成，再指名回答，並說說自己比較的方法。
教師引導學生可以先找出最大和最小的數，再拿中間的三個數來比較；或直接將5個數的十位上的數字從小到大進行排列。
2、42頁練習八第2題（可以讓學生回家或課間和同學們討論）用同上的方法做這道題。
（四）板書設計：
比較大小
一般方法：十位不同看十位，十位數字大的數就大；
十位相同看個位，個位數字大的數就大。
數的順序》學生學案
一、 學習目標我知道：
1、 我會獨立填寫「百數圖」，理解100以內數的順序、含義和排列規律。
2、我會讀寫100以內的數。
二、我能獨立完成這些學習問題
三、我展示，我提高。
從展示交流中，我新的收穫是
四、學得怎麼樣，練練就知道：
五、我的達標測試題
1、41頁「做一做」。
2、練習九第1、2題
六、我的自我評價
今天的學習，我學會了 ，我在方面的表現很好，在方面表現不夠，以後要注意的是
總體表現（優、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
小數的大小比較導學案
課題 小數的大小比較 學習目標 1 使學生掌握比較小數大小的方法，能正確比較小數的大小 2 培養學生遷移類推的能力 3 培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯絡。學習重點 並概括小數大小比較的一般方法。學習難點 小數大小比較同整數大小比較方法的異同。教學過程 課前預習 知識鏈...
數的順序比較大小
任雅麗教學目標 知識與技能 1 通過填寫100以內數的數目表，使學生了解100以內數的排列順序。2 能根據數字的意義，解決一些簡單問題。3 使學生掌握比較100以內兩個數大小的一般方法。並能正確比較。4 培養學生的觀察能力 動手操作能力和 規律的能力。過程與方法 經歷100以內數的排列規律的形成過程...
小班數學活動 比較大小
一 活動目標 1 通過遊戲，認識並區分物體的大小。2 嘗試用一句話正確表述物體的大小。3 能主動參與，體驗數學活動的樂趣。二 活動準備 大小貓 各一張，大小衣服 褲子 鞋子各乙份。幼兒操作材料 大小不同的皮球 玩具汽車 杯子 分類板 魚 碗 15份，大小分類盒各乙個。三 活動過程 一 大貓小貓 入場...