人教版小學數學五年級上冊第五單元
「組合圖形的面積」綜合測試題
親愛的同學們，又一次展示的機會到了，你準備好了嗎？從現在開始，你一定要認真讀題，仔細計算，嚴密思考，細心檢查。相信自己是最棒的！
一、 認真看題，細心填空！ （每空2分，共24分。）
1、乙個三角形的面積是48平方公尺，底是12公尺，高是（ ）公尺。
2、兩個完全一樣的三角形可以拼成乙個形。如果乙個三角形的面積是12.4平方厘公尺，那麼兩個這樣的三角形拼成的圖形的面積是（ ）平方厘公尺。
3、2.6d㎡ 380cd㎡
4組合圖形的面積＝（ ）面積＋（ ）面積
5陰影部分的面積＝（ ）面積－（ ）面積
6、比較每**形中兩個陰影部分面積的大小，在（ ）裡填上號。
（1）兩個長方形的長和寬分別相等 （2）梯形
甲（ ）乙甲（ ）乙
（3）兩個平行四邊形高相等
甲（ ）乙
二、 我是判斷高手！ (對的打√，錯的打×，共8分。)
1、如右圖，這個圖形的面積是
長方形的面積＋小三角形的面積。 （ ）
2、梯形面積的大小與它的底和高有關，與它的位置和形狀無關。（ ）
3、右圖陰影部分（平行四邊形）的面積
是15×2÷6×4＝20c㎡。（ ）
4、如果要求下面圖形中陰影部分的面積。觀察圖可以發現，不管陰影部分怎樣變化，它們的底和高都與正方形邊長有關。（ ）
三、 我會正確選擇呦！ （把正確答案的序號填在括號裡，共8分。）
1、右圖中正方形面積是36.5平方厘公尺，平行四邊形的
面積是（ ）平方厘公尺。
① 36.573 ③ 18.25
2、如下圖，在邊長相等的四個正方形中，畫了兩個三角形（用陰影表示），這兩個三角形的面積關係是（ ）。
① s1 ＞s2 ②s1＜s2 ③s1 ＝s2
3、在圖中，甲三角形的面積是20平方厘公尺，
乙三角形的面積是（ ）。
①80平方厘公尺 ② 40平方厘公尺 ③160平方厘公尺
4、乙個長方形木條框長10厘公尺，寬5厘公尺。把它拉成乙個平行四邊形，這個平行四邊形的面積是（ ）。
①等於50平方厘公尺 ②大於50平方厘公尺 ③小於50平方厘公尺
四、 我是小小設計師！ （每題4分，共12分。）
1、請你動手畫一畫，把下面的圖形分成我們學過的圖形。
五、 思維的火花！ （每題9分，共18分。）
用多種方法求下面圖形的面積。（至少兩種以上） （單位：公尺）
12、六、 解決問題你最行！ （每題6分，共30分。）
1、如圖，有一面牆，粉刷這面牆每平方公尺需用0.15千克塗料，一共需用多少千克塗料？
2、有乙個長25公尺，寬20公尺的花壇，如果在這個花壇的四周修3公尺寬的小路（如右圖），小路的面積是多少平方公尺？
3、一塊梯形地，上底長40公尺，下底長60公尺，高是40公尺（如圖）。李叔叔準備在最大的一塊正方形地里種玫瑰，其餘的種牡丹，種牡丹的面積有多大？
4、有一塊三夾板，形狀如圖，求它的面積。
5、直角梯形的下底是30厘公尺，高是12厘公尺，把它分成乙個長方形和乙個三角形，三角形的面積是72平方厘公尺，梯形的面積是多少平方厘公尺？
恭喜你全部完成，別忘了仔細檢查呦！
人教版小學數學五年級上冊第五單元
「組合圖形的面積」綜合測試題參***
一、1、8； 2、平行四邊形、24.8； 3、260、3.8； 4、三角形、長方形； 5、梯形、三角形； 6、（1）＝ （2）＝ （3）＝；
二、1、× 2、√ 3、√ 4、√
三、1、① 2、③ 3、② 4、③
四、略。
五、1、636平方公尺 2、1225平方公尺
六、1、7.2千克； 2、306平方公尺； 3、400平方公尺； 4、5.37平方公尺；
5、288平方厘公尺。
通訊位址：河南南陽油田教育中心教研室李開蘭
**：0377-********
郵編：473132
組合圖形的面積
組合圖形面積的計算在義務教育教材中是選學內容。現在放在多邊形面積計算最後學習，有利於綜合運用平面圖形面積計算的知識，進一步發展學生的空間觀念。1 識組合圖形。編寫意圖 由於實際生活中，我們見到的物體表面，許多是由我們已學過的正方形 長方形 平行四邊形 三角形及梯形組合成的圖形，所以教材緊密結合生活實...
組合圖形的面積
學習目標 1 認識組合圖形,會把組合圖形分解成已學過的平面圖形。2 通過找一找 分一分 拼一拼,培養學生識圖的能力和綜合運用有關知識的能力,能合理地運用 割 補 等方法選擇有效的條件來計算組合圖形的面積。3.能運用所學的知識解決實際生活中的組合圖形面積，滲透學以致用 知識遷移 轉化的思想。學習重難點...
組合圖形的面積
一 教學內容 人教版 九年義務教育六年制小學教科書五年級上冊 p80內容。二 教學目標 1 認知目標 使學生結合生活實際認識組合圖形，會把組合圖形分解成學過的平面圖形並計算出面積。2 能力目標 在探索組合圖形面積計算方法的過程中，培養學生的分析能力，進一步發展學生的空間觀念。3 情感目標 訓練學生養...