教學內容:四年級數學上冊《垂直與平行的認識》
教學目標：1、初步理解垂直和與平行是同一平面內兩條直線特殊的
位置關係，初步認識垂線和平行線。
2、能體會到垂直與平行的應用和美感，激發學生學習數
學的興趣。
教學重點：正確理解「相交」「互相平行」「互相垂直」「平行線」「垂
線」等概念。
教學難點：正確判斷同一平面內兩條直線之間的位置關係。
教學過程：
一、回顧直線有關知識。想象直線，畫直線，研究兩條直線的位置關係。
1、要求學生在紙上畫兩條直線，畫好後貼在黑板上，並讓學生把每張紙編號。
2、引導學生觀察分類。肯定學生的各種分類情況。
3、引導學生概括出：在紙上畫兩條直線可能會相交，也可能不相交。
二、認識垂線和平行線，**特性。
1、認識平行線。
（1）根據剛才的認識得出不相交的兩條直線叫平行線。也可以
說兩條直線互相平行。
（2）問：你怎麼判斷兩條直線互相平行呢？學生可以用不同的
方法。強調：判斷兩條直線是否平行時，「在同一平面內」「不相交」兩個條件缺一不可。2、認識垂線。
（1）觀察相交的直線，說說你發現了什麼？引出相交成直角。(2 )量一量兩條相交直線所組成的角的度數，並用直角符號表示
出。（3）歸納得出：如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互
相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線。這兩條直線的交點叫垂足。
三、鞏固延伸。1、基本練習。（1）擺一擺：
a、用兩根小棒擺成互相平行，再擺一根與其中一根平行，說說第三根與另一根的關係。
b、用兩根小棒擺成互相垂直，再擺一根與其中一根垂直，說說平行的兩根小棒。（2）完成練習十一1、2兩題。（3）出示課件，完成判斷題。
2、學生舉例說說生活中的垂直與平行。四、課堂小結。
垂直與平行教案
學習目標 1 通過觀察 討論了解同一平面內兩條直線的平行與相交 包括垂直 的特殊位置關係，能正確判斷互相平行和互相垂直。2 在探索活動中，培養學生觀察與比較 操作 概括等能力，發展初步的空間觀念。3 結合具體情境，體會數學與日常生活的聯絡。教學重點 理解同一平面內兩條直線互相垂直和互相平行的位置關係...
平行與垂直教案
垂直與平行 教學設計 教學目標 知識與技能目標 1 學生結合生活情境，通過自主 活動，初步認識平行線 垂線。2 在比較 分析 綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法，培養學生空間觀念及空間想象能力。3 通過討論交流，使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發展。教學重點 正確理解 同乙個平面 相交 互相平...
垂直與平行教案反思
教學設想 本課教材是在學生學習了直線及角的認識的基礎上教學的，是認識平行四邊形和梯形的鋪墊，垂直與平行是同一平面內兩條直線的兩種特殊的位置關係，在生活中有著廣泛的應用。如何使學生認識生活中的垂直與平行的現象？如何進一步發展學生的空間想象能力，讓學生發現在同一平面內兩條直線的位置關係並得出結論？本課主...