（4）那麼課文中還有哪些句子寫到太空梭飛得快的呢？
（三）學習第三自然段飛得快飛得高
（1）飛得更快插入地圖，看東海之濱到帕公尺爾高原的距離用學生日常的經驗理解七分鐘和四個多小時的差別，說明太空梭比飛機飛得（更快），板書。
（2）飛得更高你們坐過飛機嗎？飛機飛得高不高？有多高？太空梭呢？這說明太空梭比飛機飛得（更高），板書。
兩萬公尺幾十萬公尺
四個多小時七分鐘
出示地圖，了解東海之濱帕公尺爾高原
體會數字的作用多大呀，他多奇妙呀。我們在寫事物的時候，也可以請數字來幫忙
師：通過這節課的學習，我們了解了太空梭是個龐然大物，而且還知道了它比普通飛機飛得更高更快。那麼它還有哪些本領呢？到下節課我們繼續學習。
設計優秀教案太空梭教學目標： 知識、技能：熟讀課文，了解太空梭的外形及本領；對比普通飛機與太空梭的不同之處，加深對太空梭的認識；能夠根據課文，給太空梭製作名片。
過程、方法：通過指導學生讀懂語言，拓寬知識，使他們了解太空梭的有關知識，學會介紹一種事物的方法。 情感價值觀；激發學生從小學科學，長大用科學，為人類造福的志氣。
教學重難點： 1、了解太空梭的外形及特點。 2、能夠抓住太空梭的特點製作名片。
教具：多**課件教學過程：
一、 讀題，匯入新課 1．這節課，我們來繼續學習第19課，齊讀課題《太空梭》。 2．教師口述第一小節的內容，學生配動作表演。正在飛機得意的時候，它看到了什麼？
二、學習第二小節，認識太空梭的外形
1、指名讀第二小節，採訪飛機：你看到了什麼？
2、我們課文中就介紹了太空梭的外形，請在書上找出描寫太空梭外形的句子讀一讀。（自由讀，指名讀）
3、出示填空題，讓學生完成填空題，填寫太空梭的外形特點。
4、同學們，你們想看看太空梭長的什麼樣子嗎？讓我們來欣賞一組太空梭的**，一起來認識實物外形。（看**，同時結合課文，找到特點）
5、同學們，太空梭我們認識了，想看看它的精彩表演嗎？（想）那讓我們和太空梭一起去太空旅行吧！坐好了，我們出發！（**太空梭發射錄象，創設情境）
三、 學習第三小節，對比飛機與太空梭的不同過渡：同學們，太空旅行有趣嗎？你覺得太空梭怎麼樣？
我們認識太空梭了，可小飛機不知道呀，它去問了誰？（智慧型老人） 1、同桌共同學習智慧型老人的話，合作完成對比** 2、展示學生作業，依次點評 （1）飛得更高你們坐過飛機嗎？飛機飛得高不高？
有多高？太空梭呢？這說明太空梭比飛機飛得（更高），板書。
（2）飛得更快插入地圖，看東海之濱到帕公尺爾高原的距離用學生日常的經驗理解七分鐘和四個多小時的差別，說明太空梭比飛機飛得（更快），板書。 （3）本領更大指名讀智慧型老人的第二段話，找中心句。並請學生說說自己這樣畫中心句的理由。
太空梭的本領有什麼？那你覺得它的本領與飛機比怎樣？（更大） （4）出示類似的兩短話，讓學生照樣子給前面兩個特點加中心句，並讀一讀。
四、學習第四小節，知道各有所長的道理 1、聽了智慧型老人的介紹，你想說什麼？（太空梭真是太厲害了）飛機聽了情緒有什麼變化呢？（越聽越不自在）什麼叫不自在？
它為什麼會不自在呢？ 2、智慧型老人看出了飛機的心事，一起讀智慧型老人的話，說說自己是怎麼理解的？飛機的作用是什麼？
板書：各有所長 3、同學們，從這個故事中，你得到了什麼啟示呢？（每個人都有自己的長處） 五、小練筆：
給太空梭製作名片（補充習題最後一題） 1、同學們，還有許多人不了解太空梭，請你們根據課文和自己蒐集的相關資料，給太空梭製作一張名片。（學生完成作業，教師巡視指導） 2、展示同學的名片，請同學介紹，師生點評。 六、總結說說這節課你的收穫。
板書設計： 飛得更高太空梭速度更快作用更大設計, 語文, 太空梭, 教學
第一課時
一、談話匯入
同學們，你們見過飛機嗎？飛機的種類有很多，在這老師蒐集了一部分（出示課件）今天我們來了解一篇與太空梭
生介紹師補充：早在70年代，美國就發明製造出了太空梭。今天我們就來學習第19課師板書
二、檢查預習
認讀生詞
腦袋跟蹤俯身翻筋斗機艙
智慧型老人手臂翅膀自由自在
三、讀文感知
1、指名讀課文，視學情糾正指導難讀的句子
2、課文介紹了太空梭的哪幾個特點？
板書 ： 樣子更高更快本領大
四、精讀
課文讀正確流利了，也都了解了太空梭的特點。可是很多人對於這個高科技還不了解。
出示課件：
（太空梭的話）請求幫助設計一張名片。
怎樣設計呢？（三個方面）
1、太空梭的樣子
（1）自讀第一小節，太空梭是什麼樣的？
生交流讀句子課件出示：**對照，作者寫出了太空梭的外形特點，寫的準確嗎？再來讀讀它。
（2）太空梭的大-------龐然大物
理解嗎？讀句子、看圖理解詞語
在你收集到的資料裡，有介紹它的龐大嗎？生交流資料：飛機體長56公尺.......
(3)齊讀第二段
2.飛得更高更快
（1）默讀第三小節，哪些句子寫出了飛得更高更快？
（2）課件出示生讀
兩萬公尺幾十萬公尺
四個多小時七分鐘
出示地圖，了解東海之濱帕公尺爾高原
體會數字的作用多大呀，他多奇妙呀。我們在寫事物的時候，也可以請數字來幫忙。
（3）讀出太空梭的高和快
第一課時牧童
5 全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導 詩人嚮往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。五 感情朗讀，背誦古詩 1 自由讀詩，帶著自由自在 無拘無束的思想感情朗讀。2 比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。教師適當點撥抑揚頓挫 3 伴樂，全班一起誦讀全詩。第二課時 舟過安仁 教學...
長城 第一課時
2010 11 20 19 19 26 一 品 長 引出 血汗 與 智慧型 師 本組課文，我們將帶領我們觀賞我國的 世界遺產 邊學習，邊 生 想象課文描寫的情境，留心文章表達的方法。師 走進第一座另每個中國人自豪的 世界遺產 生 長城。師 長城有多長？課文有一段話告訴我們了。生 朗讀課文第一段 師 ...
哲學第一課時
課題堅持一切從實際出發 教學目標 1 了解一切從實際出發的辯證唯物主義基本觀點，理解從實際出發 尊重客觀規律是進行人生選擇 走好人生路的前提。2 引導學生分析中職生現狀和社會需求情況，幫助中職生找回自信，樹立信心，確立科學合理的人生目標。教學重點一切從實際出發的觀點和方法。教學難點一切從實際出發的辯...