4.7 用牛頓運動定律解決問題(二) 導學案（一）
一、教學目標
（一）知識與技能
1．理解共點力作用下物體平衡狀態的概念，能推導出共點力作用下物體的平衡條件．
2．會用共點力平衡條件解決有關力的平衡問題．
3．通過實驗認識超重和失重現象，理解產生超重、失重現象的條件和實質．
4．進一步熟練掌握應用牛頓運動定律解決問題的方法和步驟．
（二）過程與方法
1．培養學生的分析推理能力和實驗觀察能力．
2．培養學生處理三力平衡問題時一題多解的能力．
3．引導幫助學生歸納總結發生超重、失重現象的條件及實質．
（三）情感、態度與價值觀
1．滲透「學以致用」的思想，有將物理知識應用於生產和生活實踐的意識，勇於**與日常生活有關的物理問題．
2．培養學生聯絡實際，實事求是的科學態度和科學精神．
二、教學重點
1．共點力作用下物體的平衡條件及應用．
2．發生超重、失重現象的條件及本質．
三、教學難點
1．共點力平衡條件的應用．
2．超重、失重現象的實質．
3．正確分析受力並恰當地運用正交分解法．
. 四、教學方法
創設情景，匯入目標--自主探索，實踐體驗--表達交流，總結歸納．
五、教學過程
學習活動一：預習新課
一、共點力的平衡條件
1．平衡狀態是指物體處於狀態或狀態．
2．平衡條件
二、超重與失重
1．超重
(1)定義：物體對支援物的壓力(或對懸掛物的拉力) 物體所受重力的現象．
(2)產生條件：物體具有豎直的加速度．
2．失重
(1)定義：物體對支援物的壓力(或對懸掛物的拉力) 物體所受重力的現象．
(2)產生條件：物體具有豎直的加速度．
3．完全失重
(1)定義：物體對支援物的壓力(或對懸掛物的拉力的狀態．
(2)產生條件：物體的加速度豎直且等於g．
三、從動力學看自由落體運動
1．受力情況
運動過程中只受作用，且重力恆定不變，所以物體的加速度
2．運動情況
初速度為零的豎直向下的直線運動．
學習活動二：共點力的平衡的理解
[問題設計]
1．什麼是平衡狀態？
2．物體只有在不受力作用時，才能保持平衡狀態嗎？
3．速度等於零時，物體一定處於平衡狀態嗎？
[要點提煉]
1．平衡狀態： 或狀態．
2．平衡條件：(1)f合或加速度a
(2)3．平衡條件的四個推論
(1)二力作用平衡時，二力
(2)三力作用平衡時，任意兩力的合力與第三個力
(3)多力作用平衡時，任意乙個力與其他所有力的合力
(4)物體處於平衡狀態時，沿任意方向上分力之和
學習活動三：超重和失重的理解
[問題設計]
小星家住十八樓，每天上學放學均要乘垂直公升降電梯上下樓．上學時，在電梯裡，開始他總覺得有種「飄飄然」的感覺，背的書包也感覺變「輕」了．快到樓底時，他總覺得自己有種「腳踏實地」的感覺，背的書包也似乎變「重」了．為了研究這種現象，小星在電梯裡放了一台台秤如圖所示．設小星的質量為50 kg，g取10 m/s2.求下列情況中台秤的示數．
(1)當電梯以a＝2 m/s2的加速度勻加速上公升；
(2)當電梯以a＝2 m/s2的加速度勻減速上公升；
(3)當電梯以a＝2 m/s2的加速度勻加速下降；
(4)當電梯以a＝2 m/s2的加速度勻減速下降；
從以上例子中歸納總結：什麼情況下會發生超重現象，什麼情況下會發生失重現象？
[要點提煉]
判斷超重、失重狀態的方法
1．從受力的角度判斷
超重：物體所受向上的拉力(或支援力重力．
失重：物體所受向上的拉力(或支援力) 重力．
完全失重：物體所受向上的拉力(或支援力
2．從加速度的角度判斷
超重：物體具有豎直的加速度．
失重：物體具有豎直的加速度．
完全失重：物體具有豎直的加速度，且加速度大小等於
學習活動四：從動力學看自由落體運動和豎直上拋運動
1．自由落體運動
(1)條件：①v0只受作用，a＝g．
(2)運動性質：初速度為零的勻加速直線運動．
(3)規律：vh＝gt2，v2－v
2．豎直上拋運動
(1)條件：①具有的初速度；②只受作用，a
(2)運動性質
全過程看運動
分過程看
(3)規律：①以初速度v0豎直向上丟擲的物體，到達的最大高度h＝，上公升到最大高度所需時間t上＝．
②豎直上拋運動具有對稱性．
a．從拋出點上公升到最高點所用的時間t上與從最高點落回拋出點所用的時間t下相等，即t上＝t下＝；
b．落回拋出點的速度大小v等於
c．上公升和下降過程經過同一位置時速度
d．上公升和下降過程經過同一段高度的上公升時間和下降時間
六、自我知識建構
七、當堂檢測
1．(共點力的平衡)如圖所示，一重為10 n的球固定在支桿ab的上端，今用一段繩子水平拉球，使杆發生彎曲，已知繩的拉力為7.5 n，則ab杆對球的作用力( )
a．大小為7.5 n
b．大小為10 n
c．方向與水平方向成53°角斜向右下方
d．方向與水平方向成53°角斜向左上方
2．(超重和失重)在**超重和失重規律時，某體重為g的同學站在一壓力感測器上完成一次下蹲和起立的動作．感測器和計算機相連，經計算機處理後得到壓力隨時間t變化的圖象，則下列圖象中可能正確的是( )
3．(從動力學看自由落體和豎直上拋運動)將乙個物體以初速度20 m/s豎直向上丟擲，忽略空氣阻力，求物體到達距拋出點上方15 m處時所用的時間．(g取10 m/s2)
4 7《用牛頓運動定律解決問題 二 》學案導學 新人教版必修1
例1 一物體放在光滑水平面上，初速為零，先對物體施加一向東的恒力f，歷時1s 隨即把此力改為向西，大小不變，歷時1s 接著又把此力改為向東，大小不變 歷時1s 如此反覆，只改變力的方向，共歷時1min，在此1min內 a 物體時而向東運動，時而向西運動，在1min末靜止於初始位置之東 b 物體時而向...
4 6用牛頓運動定律解決問題1教學案
一 目標 能應用牛頓運動定律解決一般的動力學問題 理解運用牛頓定律解題的基本方法，即首先對研究物件進行受力和運動分析，然後用牛頓第二定律把二者聯絡起來 在分析解題過程中學習體會可以採取一些具體有效的方法，比如建立恰當的座標系 採用隔離法等 二 知識點 運用牛頓運動定律解決的兩類問題 第一類 已知受力...
應用牛頓運動定律解決問題的幾種分析方法
答案 14.3n f 33.6n 例2 如圖所示，質量為m的光滑小球用輕繩連線後掛在斜面的頂端，繩與斜面平行，斜面置於水平面上，求 1 斜面以加速度a1 m s2水平向左的加速度運動時，繩的拉力多大？2 斜面的加速度至少為多大時，小球對斜面無壓力？此時加速度的方向如何？3 當斜面以加速度a2 2g向...