用估算的方法解決問題導學案（2課時）
主備人：林英豪審稿人上課時間：
教學內容：人教版小學三年級數學下冊第29至32頁
教學目標：
1、使學生體會學習除法估算的必要性，了解除數是一位數除法的一般方法。
2、引導學生根據具體情境合理進行估算，會表達估算的思路，培養學生良好的思維品質和應用數學的能力，形成估算的習慣。
教學重點：掌握基本的除法估算的方法，正確地進行除法的估算。會根據具體情況選擇合理的估算方法。
教學難點：訓練學生多角度思考問題，發展學生的求異思維。
課前準備：課件
教學過程：
第一課時：
一、【引】
從下面兩組題中任選一組進行口算，並說說你選擇的理由。
（1）80÷4= 81÷9= 480÷8= 350÷5= 180÷6= 420÷7=
（2）78÷4= 83÷9= 470÷8= 360÷5= 178÷6= 410÷7=
二、【探、展】
1、學習教材第29頁例8.
（1）觀察情境圖，從中知道了哪些資訊？跟同伴說一說。
（2）「大約」是什麼意思？
（3）解決所求問題為什麼用除法計算？其數量關係式是：
（4）列出算式：
（5）267÷3大約是多少？能不能用我們以前所學的知識來解決這個問題？
（6）展：組織學生進行小組交流。
（7）展：組織學生進行班內交流（可利用投影或板書將學生的估算過程和方法展示出來）
2、引導學生對以上估算的過程和方法進行比較。
3、小練習（估一估）
208÷5124÷382÷9≈
4、小組討論：歸納除數是一位數除法估算的一般方法：
除數是一位數的的除法估算，一般是先把被除數估成和它最接近的整百（整十）數或幾百幾十（幾千幾百）的數，除數不變，再用口算除法的方法進行計算。
三、【練】
1、p31的第2題
2、p31的第3題
3、p31的第4題
組織學生獨立完成，再匯報交流。
4、小測
估算下面各題
78÷4361÷5178÷6
98÷9470÷8500÷7≈
板書設計：
用估算的方法解決問題
267÷3≈100（元267÷3≈90（元） 267÷3≈80（元）
（300270240）
第二課時：
一、【引】
估算下面各題
71÷8181÷2359÷6
440÷9138÷7323÷6≈
學生獨立完成
一名同學交流自己的結果和方法，其他同學判斷、補充。
二、【探、展】
1、情境展示：阿姨今天一共摘了182個菠蘿，每箱裝8個，一共有18個紙箱夠裝嗎？
學生獨立完成
理解：「夠裝」的意思
展：組織學生交流
預設：方法一：182÷8=22（箱）……6（個） 求182裡面有幾8用除法計算
22+1=23（箱） 23＞18
所以18個紙箱不夠裝。
方法二：8×18=144（個） 144＜182
所以18個紙箱不夠裝。
方法三：182÷8≈20（箱） 20＞18
所以18個紙箱不夠裝。
方法四：8×18≈160（個） 160＜182
20）所以18個紙箱不夠裝。
小結:實際在解決「夠不夠」的問題時，可以精確計算，也可以通過估算來解決問題。
三、【練】
1、p32的第5題。
學生獨立完成，全班訂正答案。
2、p32的第6題。
學生獨立完成，全班訂正答案。
3、p32的第7題。
學生獨立完成，全班訂正答案。
4、p32的第8題。
學生獨立完成，全班訂正答案。
板書設計：
用估算的方法解決問題
方法一：182÷8=22（箱）……6（個） 方法二：8×18=144（個） 144＜182
22+1=23（箱） 23＞18
所以18個紙箱不夠裝。
方法三：182÷8≈20（箱） 20＞18 方法四：8×18≈160（個） 160＜182
所以18個紙箱不夠裝20）
用正確的方法解決問題
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