【學習目標】
1、知識與技能
（1）知道杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。
（2）理解並掌握詩中重要詞語，準確把握詩歌大意。
2、過程與方法——賞析這首詩情景交融、氣象巨集偉的藝術特點。
3、情感、態度與價值觀——感受詩人深沉的苦痛與憂思。
【學習重點】
1、背誦並會默寫全詩。
2、賞析這首詩情景交融、氣象巨集偉的藝術特點。
【學習難點】感受詩人深沉的苦痛與憂思。
【學法指導】誦讀法、自主學習法、討論**法、精講點撥
【知識鏈結】：
一、背景簡介
這首詩是杜甫大曆二年（767）秋在夔州所作。夔州位於長江之濱、矍塘峽口，以水急、風大、多猿著稱。詩中抒發的不只是詩人個人的不幸。
當時，安史之亂已經結束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會動亂，民不聊生。在這種形勢下，詩人只得繼續「飄泊西南天地間」。他的鬱悶是多種因素造成的，這裡有時代的苦難，也有家道的艱辛，個人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。
為了排遣濃雲一樣時時壓在心頭的鬱悶，他抱病登台，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。
二、詩歌鑑賞解題思路、方法
（一）讀詩、分類，確定思路
寫景借景抒情
寓情於景景情
抒分詠物托物言志
情藉物抒懷物誌、情
詩類懷古以古喻今、諷今
借古抒懷古今
敘事言理抒情事志、情
（二）看結構，知內容，明了中心
詩起：交代時間、地點動靜結合；虛實結合；點面結合；正面
人物、事件、景物側面；遠近、高低各個角度的描寫；
內容——描寫明暗、冷暖等色調形態；各種感覺：視、
歌承：承上續寫聽、觸、嗅；細節、場面等 。
結**承上啟下，啟下為主直抒胸臆；
中心——抒情間接抒情：借景抒情、寓情於景、情景
構合：點明詩歌中心相生、情因景生、以景襯情；
托物言志、借物抒情；
以古喻今諷今、借古抒懷。
（三）看題幹，知考什麼，解題三步曲
1、先總說，語言簡潔明瞭。
2、串說，結合考題串解詩句。
3、扣說，扣住中心來說明。
三、詩歌鑑賞題的表述
靈活運用常見的古詩鑑賞術語，準確得體地表述自己「就詩論詩」的心得
「寫什麼」方面：寫景抒情；詠物言志（情）；懷古詠史；即事感懷；邊塞征戰；山水田園；意象；意境；背景；主旨。
「怎樣寫」方面：浪漫主義；現實主義；詩眼；借景抒情；融情於景；直抒胸臆；虛實相濟；繪形繪聲繪色；動靜結合；化靜為動；煉字；起承轉合；賦比興；誇飾；用典；含蓄；對仗；韻腳。
「為何寫」方面：抒發……的思想感情；反映……的社會現實；表現……的情趣；寄託……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達……的追求；流露……的傾向；發出……的感慨；袒露……的心跡；造就……的情致。
四、古代詩詞中常見的思想情感
憂國傷時：露統治者的昏庸腐朽；露統治者窮兵黷武；反映離亂的痛苦；
表達山河淪喪的痛苦；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運的擔憂。
建功報國：建功立業的渴望；保家衛國的決心；報國無門的悲傷；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；理想不為人知的愁苦心情。
思鄉懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關思鄉
生活雜感：寄情山水、田園的悠閒；昔勝今衰的感慨；古諷今的情懷；春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。
長亭送別：依依不捨的留戀；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白
【基礎過關】
1、填空
(1)杜甫，字________，我國文學史上最偉大的主義詩人。他的詩在反映社會生活、社會矛盾的深度和廣度上，是任何乙個詩人所無法比擬的，所以他的詩被稱為________，他被稱為________。在藝術上，他的詩敘事、抒情委曲婉轉，掩抑收斂，形成了________的獨特風格。
(2)近體詩又稱________，是唐代形成的和________的通稱。律詩分為________和________。每首四聯，依次稱為每聯兩句，上句稱為下句稱為________；每句的平仄都有嚴格規定，特別是的平仄不得隨意變更；凡________句都要押韻，________可押可不押，一般押一韻到底；中間________必須對仗。
2、帶著「悲」情觀物，景物也染上了「悲」的色彩，從這個角度來看，首聯和頷聯各寫了哪些景？它們分別有什麼特點？
3、頷聯的落木無邊和詩人內心的悲苦之間有什麼相似之處？
4、結合詩歌內容，寫出「萬里悲秋常作客」中「悲」的幾層含義。
5、根據「艱難苦恨繁霜鬢」句，聯絡杜甫的身世遭遇，你認為杜甫的「艱難苦恨」包含著哪些寄寓？
【能力提公升】
6、這首詩包含了作者哪些複雜的感情？哪一聯悲情最為濃重？
7、這首詩中詩人是怎樣將老病孤愁之感與憂國傷時的博大情懷緊密結合在一起的？
【創新拓展】
8、有人稱讚此詩為「杜集七言律第一」，精光萬丈，是古今七言律詩之冠。歷來被推為律詩中的傑作，千百年來為世人傳誦。也就是說本詩四聯都是對仗，都很工整，試以一二聯為例，說說你的體會。
小結：詩人本是為了排遣內心的極度鬱悶而抱病登台的，卻觸景生情，蕭索蒼涼的秋景觸發了詩人濃重的悲傷，滿含悲傷觀物，又給景物蒙上了一層清涼的色彩。以哀景寫哀情，情與景完美融合，營造出沉鬱、憂憤、悲涼、深沉的意境。
【達標檢測】
1、 默寫全詩。
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