語文必修3第5課導學案3
杜甫詩三首《登高》
編輯侯明申
學習目標：1、掌握詩歌吟誦的基本方法。
2、賞析情景交融、氣象巨集偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛和憂思。
學習重點：
1、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。
2、賞析詩歌對仗工整、情景交融的藝術特點。
學習難點：
走進詩人的情感，感受詩人深沉的痛苦和無盡的哀思。
自主學習過程：
一、品讀詩歌
1. 走進文字，品讀詩歌。
誦讀時請同學們注意四點要求：一是讀準字音，二是把握節奏，三是注意輕重，最後要求讀出感情。請同學們按照提示的要求自由誦讀。
2. 翻譯本詩：
風急天高猿嘯哀，
渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，
不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，
百年多病獨登台。
艱難苦恨繁霜鬢，
潦倒新停濁酒杯。
3. **詩中寄寓的情感。
⑴同學們能否用乙個字或乙個詞說一說你讀完後的整體感受。
⑵進行小組討論，詩人的悲在詩歌中體現在**？或者說詩人悲從何來？可以分兩步討論：
①詩人的悲首先體現在所見秋景的悲，主要體現在首聯和頷聯上：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
首聯和頷聯共寫了哪幾種種景物（意象）？它們的特點是什麼？
「風急天高猿嘯哀」一句是如何體現悲的？
回鳥，這是乙隻怎樣的鳥？***筆下也有乙隻鳥，在《沁園春長沙》中這樣寫到：鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。請同學們想一想，***筆下的鳥與詩人筆下的有什麼不同？
看到蕭蕭而下的落木和滾滾東逝的流水，詩人又會想到什麼？
②除了秋景之悲外，悲還體現在詩人的境遇之悲，集中體現在頸聯和尾聯：萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
宋代羅大經指出《登高》「萬里悲秋常作客，百年多病獨登台」這聯詩含有八層意思，你能讀出幾層意思來？試作具體分析。
如何理解尾聯中的「艱難」一詞？（聯絡課文註解具體解釋）
3.請同學們再讀一遍詩歌，落實前面提出的誦讀要求。
4.小結：整首詩以「悲」字為核心，是貫穿全詩的主線。
詩人由內心傷悲到登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，有觸景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全詩起於「悲」而終於「悲」，悲景起筆，悲情落筆。唉！
怎乙個「悲」字了得啊？全詩借登高所見到的蕭瑟、悲涼秋景，抒發作者長年飄泊、老病孤愁的悲傷之情。用了借景抒情（秋景之悲）和直抒胸臆（境遇之悲）的抒情方式。
請大家根據下面句子仿寫，對詩人的悲進行總結概括。
例句：詩人悲在重九登台，倍思鄉親。
5.對詩人的情感有了了解之後，我們能否把這首詩朗讀得更好呢？同學們共同朗讀，請同學評一評誰讀得好。
6. 這是一首「拔山扛鼎」式的悲歌，曾被人譽為「古今七言律第一」。試分析本詩的藝術特點：
對偶工穩，音調鏗鏘，琅琅上口。
情景交融，筆法錯綜變化卻又相互照應（注意變化和照應）。
3、語言凝鍊
首聯兩句寫六種景物，對每一種景物都只用乙個字加以形容，而且都非常恰切，可以說是凝鍊準確。「萬里悲秋常作客，百年多病獨登台」，兩句詩14個字卻包含有八層悲哀的意思，可謂含蘊豐富。
二、延伸拓展
古語說「女傷春，士悲秋」。你能不能舉出一些例子？
三、作業
1、收集杜甫詩歌中的名句，並把它積累起來。
2、課外收集並賞讀杜甫的詩歌《茅屋為秋風所破歌》。
3、選擇詩句中你最喜歡的一聯，用散文話的語言描述出詩句的意境，要求不少於。
登高導學案
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