一．單選題
1. 影響心理發展的因素問題上，( )是二因素論者。
c斯騰2. 遊戲是幼兒的（）
b主導活動
3. 初中階段是個體身體發育的鼎盛時期及（）時期
a性成熟
4.皮亞傑認為，心理發展的決定因素是
a平衡5. 在（）期間，嬰兒對陌生人的出現表露出不安、怯生。
d 2-4月
6. 自我形象受到空前關注是在。
d初中階段
7. （）時，嬰兒已經具有穩定的延遲模仿能力，這使得觀察學習在兒童發展過程中成為日趨成熟的學習途徑
d1歲8. 以形式邏輯思維為主，辯證邏輯思維開始發展起來
d青少年時期
9. 皮亞傑使用的獨特的研究方法稱為（）
d臨床法
10. 兒童已經能夠調整自己的言語以適應不同的聽者
d 8歲
11. 認為遺傳對心理發展作用的大小依賴於環境的變化；而環境作用的發揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是（）。
d相互作用論
12. 兒童的第一反抗期多出現在（）
a幼兒期
13. ( )發明了一種稱為「視崖」的裝置來研究嬰兒的深度知覺。
b吉布森
14. 感覺運動階段的兒童年齡為（）
b0-2歲
15. （）是人格中最原始、最難接近的最基本的成分。
c本我16. （）認為語言發展存在關鍵期（）
a勒納伯格
17. 兒童的第一反抗期多出現在（）
b幼兒期
18. （）認為強化是兒童獲得語言的主要機制
c斯金納
19. 研究者用統
一、嚴格設計的問卷來收集與研究物件有關的心理特徵和行為資料資料的研究方法是（）
c問卷法
20. 是典型的階段論者
a皮亞傑
21. 口頭語言發展的關鍵期是（）
b 幼兒期
22. 中年期兩類智力的發展模式是
23. （）非常注重對錯誤進行分析，通過檢查兒童的非正確答案以證實他們在解決問題時可能使用了不成熟水平策略。
a資訊加工理論
24. （）提出在潛意識中的性本能是人的心理的基本動力,是決定個人和社會發展的永恆力量。
b弗洛伊德
25. 通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業等的分析以了解兒童的研究方法是（）
d作品分析法
26. 幼兒掌握詞類的順序是（）
a名詞、動詞、形容詞
27.德國理學家（）最早提出了智商的概念
b斯騰28.兒童溝通技能的發展非常迅速，到（），已達到驚人的成熟水平
b2歲末
29. 具體運算階段的兒童指（）兒童
b 6-7到11-12歲
30. 屬於兒童道德範疇的社會性內容是（）
c親社會行為
二、多選題
1.嬰兒動作發展的規律有（）
b從不隨意想隨意動作發展 c具有一定的順序性 d具有一定的方向性
2.萊文生的關於成年期個體發展的基本觀念和意義主要包括（）
abcde
a萊文森的"個體生命結構理論觀對於解釋個體生存的**發展模型是很有用的。它賦予我們一種檢驗乙個人的生活經驗的方法,以此方式,我們可
以考慮到自身和世界的相互作用
b他認為這一生命結構是在**階段進化成的相對有序的結果,它由一系列交替穩定的結構建構階段組成。
c萊文森理論的核心概念就是「個體生命結構」,每一穩定時期的基本任務是建構生命結構
d在每一階段內,萊文森又區分為幾個時期。
3. 動作發展對嬰兒心理發展的意義主要有（）
abcde
a動作發展始於新生兒的無條件反射和繼而發展起來的條件反射活動,動作發展為心理發展創造條件,心理產生於活動,並表現在活動中
b動作對於兒童的心理發展既有誘導作用,又有促進作用
c嬰兒身體的發展有先後順序,動作的發展也表現有一定的時間順序
d嬰兒動作發展是在腦和神經中樞,神經,肌肉控制下進行的,因此嬰兒動作的發展與嬰兒身體的發展,大腦和神經系統的發展密切相關。
e動作發展對兒童的個性形成也有很大關係
4. 皮亞傑兒童心理發展階段包括（）
abcd
a感知運動階段
b前運算階段
c形式運算階段
d具體運算階段
5. 老年人人格改變的大體趨向有（）
abcd
a愛回憶往事
b保守c刻板謹慎、適應性差
d不安全感和孤獨感
6. 青少年思維的主要特點（）
a可進行抽象符號運算 c形成形式運算體系
7. 學習障礙的基本特徵主要表現為（）
a差異性 b缺陷型 c集中性 d排除性
8.發展心理學研究的基本方法有（）
a觀察法 b訪談法 d實驗法
9. 學前兒童常見的心理障礙有（）
c情緒表現
10. 下列說法正確的有（）
abcd
a腦的發展是先天因素與後天因素相互作用的結果
b腦有機能代償性
c腦發育有可塑性
d腦有修復性
三、判斷題
1.艾里克森認為，7-12歲也就是學齡期兒童所要發展的主要任務是勤奮和自卑。
對2. 兒童動作發展的順序是從頭到尾 、 從中心向周圍 、從大肌肉到小肌肉。
對 3. 科爾伯格將兒童的道德發展分為前習俗水平、習俗水平和後習俗水平三個水平。
對4. 嬰兒剛出生時腦重是**的35%，36個月時腦重已大約是**的90%，可見整個嬰兒期是人一生中腦發育最快，最重要的時期。
錯5. 在教學與發展的關係上，維果茨基提出了三個重要的問題，乙個是最近發展區的思想，乙個是教學應該走在發展的前面，乙個是學習的最佳期限問題。
對6. 發展心理學研究的各種心理活動的年齡特徵，主要包括認知或智力發展的年齡特徵和非智力發展的年齡特徵。
錯7. 托馬斯-切斯將嬰兒的依戀型別分為安全型依戀、矛盾型、迴避型等幾種型別。
錯8. 埃里克森認為，遊戲是兒童釋放焦慮、補償生活中所遇到的挫折的手段。
錯9. 第一部科學的、系統的研究兒童心理的著作是普萊爾於2023年發表的《兒童心理》一書。
錯10. 艾斯沃斯將嬰兒的氣質劃分為容易型，困難型和遲緩型三種型別。錯
發展心理學
馬克思主義學院課程 課程名稱 發展心理學 授課教師 吳少怡 題目 大學生焦慮心理問題個案分析 學生姓名 王超 學生學號 201010709 學生專業 學生事務管理與發展指導 研究方向 導師姓名 徐豔玲 摘要 案例介紹了一位工科專業大二女生一般心理問題的心理諮詢和 過程。女生自小家庭經濟狀況欠佳,母親...
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第一節精神分析的發展理論 精神分析 是指以心因性為機制的一種 精神病的方法及其理論和潛意識心理學的理論體系。創始人弗洛伊德，所以又稱精神分析理論為弗洛伊德主義。包含古典弗洛伊德主義和新弗洛伊德主義。在發展心理學上比較有代表性的觀點是弗洛伊德和埃里克森。一 弗洛伊德的發展心理學理論 弗洛伊德 奧地利精...
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1。試比較皮亞傑與維果斯基關於心理發展的基本觀點。1 維果斯基創立了文化 歷史發展理論，用以解釋人類心理本質上和動物不同的高階心理機能。他進一步 了人類心理發展的實質。他認為人類心理發展是指乙個人的心理在環境和教育作用下，從低階心理機能逐漸向高階機能發展的過程。同時，他著重研究了教學 與發展，特別是...