四（1）蔡登國
一、試題分析
命題的形式多樣，並體現了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。
大多數題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如：看拼音寫詞語、把詩句補充完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句補充完整等。
二、捲麵分析
全班參加考試的59人。及格人數為50人，及格率為84.47％。
優生人數為35人，優生率為59.32％。這次四年級的語文試題分三部分，第一部分，基礎知識。
基本上是八個題型。有看拼音寫詞語、照樣子寫詞語、組詞填空、選詞填空、把成語補充完整、按要求寫句子、把詩句補充完整、根據本冊內容填空等。第二部分閱讀理解。
第三部分，習作表達部分，題目：我的同桌。
三、失分情況及存在的問題
（1）失分情況
1、按要求填空失分較多。主要表現在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。
2、按課文內容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應該。
3、閱讀題比較複雜，雖然平時訓練過，但學生答的仍然比較差。
4、作文的主要問題是內容寫不具體
（2）存在的問題
1、學生語文基礎知識不紮實極端學困生多，。
2、教學方法不夠靈活。
3、學生平時書寫不過關，不重視積累優美詞句，不注意觀察，沒仔細讀題目的要求，作文無話可說。
教師平時作文要求不嚴格，指導不到位。造成學生作文語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。
4、注重課內訓練，課外閱讀訓練較少，達不到本學期閱讀的基本要求。
5、教師對課改理念滲透不夠。
四、努力方向及措施
1、加強寫字教學，嚴格要求，紮實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規範。
2、繼續加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今後發展，必須夯實基礎 。改寫句子、寫比喻句、擬人句除多讀外，還要多練習，多鞏固。
3、重視語言積累，重視過程評價。強調平時對「優美詞句」「成語」「名言警句」「優秀詩文」等漢語言精華的積累，並激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學是今後長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養。教會他們觀察事物，創設寫作氛圍，提供寫作素材。
針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規範、整齊。
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