本課主要有兩項活動
活動一記錄自己的想法——學生用圖畫和文字記錄所知道的一株綠色開花植物一生的生長過程。
本活動提前布置學生在課前完成，課堂上學生主要交流他們的想法：包括：植物的生長經歷了哪些過程？
植物的生長從什麼開始？學生通過交流，在加上適當引導， 幫助學生回顧三年級上冊學習的向日葵的一生生長過程， 學生都能認識到綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命。
活動二：觀察種子，也是本課的核心活動。
在對種子外部觀察前，先引導學生思考：觀察種子的哪些方面？對於觀察形狀、顏色、大小學生都能談到，這時，再引導學生回憶上學期觀察大樹的方法，學生就能想到通過聞、摸等方法能獲得關於種子更多的資訊。
通過外部觀察，學生認識到種子的形態、顏色、大小各不相同。對於三年級下學期的學生，僅僅觀察到種子的顏色、形狀、大小、表面的光滑度還不夠。於是， 觀察種子的內部構造十分重要，時間要充足，這樣才能引導學生的觀察向縱深方向發展， 能幫助學生建立種子相同特點的認識。
學生通過解剖豌豆、花生、瓜子等種子，發現它們還有一層薄薄的皮，而且種子還能掰成兩瓣，一瓣上還有小芽。通過觀察、梳理，學生認識到種子有種皮，還有胚根和胚芽。值得提醒的是：
在第乙個教學班上課時，忽略了乙個問題，所帶的黃豆、綠豆未經過浸泡，導致種子不易掰開，即使掰開了，裡面什麼也看不到。希望各位科學教師在備課時、準備材料時一定要做有心人，不要犯同樣的錯誤了。
教學中有待改進的地方
1.布置學生課前完成的練習，有的不能完成，還應繼續端正學生的科學學習態度；
2.學生的觀察還不夠深入細緻，主動發現問題的能力還有待提高。
三年級下冊科學《植物新生命的開始》教學反思
保亭二小王春南 教學本課主要有兩項活動 活動一 記錄自己的想法。學生用圖畫或文字記錄所知道的一株綠色開花植物一生的生長過程。本活動我是提前布置學生在課前完成，課堂上學生主要交流他們的想法，包括植物的生長經歷了。哪些過程？植物的生長從什麼開始？學生通過交流，在加上教師適當引導，幫助學生回顧學習的向日葵...
三年級科學下冊植物新生命的開始1教學反思教科版
教科版 三年級科學下冊教學反思 1 植物新生命的開始 本課主要有兩項活動 活動一 記錄自己的想法 學生用圖畫和文字記錄所知道的一株綠色開花植物一生的生長過程。本活動我是提前布置學生在課前完成，課堂上學生主要交流他們的想法 包括 植物的生長經歷了哪些過程？植物的生長從什麼開始？學生通過交流，在加上教師...
蠶卵裡孵出的新生命教學反思
尚義縣秀水小學安海英 蠶卵裡孵出的新生命 一課是教科版 科學 三年級下冊第二單元的第一課。在上冊的學習中，學生對常見動物的基本構造以及一些生命特徵進行了觀察，有了一些初步的了解。這節課我主要從學科特點出發，精心設計每乙個教學環節，有效運用科學課件，提高學生的觀察力，培養學生的觀察習慣，引導學生親歷了...