⒀小信未孚神弗福也雖不能察：
⒃小大之獄必以情忠之屬也19）彼竭我盈
3、用變雙音詞的辦法解釋下面的詞 （6分）
⒈伐將請
⒋謀惠克
4、翻譯下列句子（12分）
⑴肉食者謀之，又何間焉？
⑵犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
⑶小大之獄，雖不能察，必以情。
⑷一鼓作氣，再而衰，三而竭。
5、課文中的曹劌給你留下了什麼印象？（3分）
答案：一、1、《左傳》 春秋左丘明編年體史書2、對話描寫取信於**用正確地戰略戰術，掌握戰機才能取勝；
二、jiàn bǐ bó fú zhé shì mǐ fú
三、⒈ 徧通遍 ，意義： 遍及、普遍2、⑴軍隊⑵參與⑶擊鼓進軍⑷目光短淺⑸憑藉⑹養⑺不 ； 獨自專有 ⑻ 大敗⑼聽從⑽指祭祀用的豬牛羊等⑾虛報⑿實情⒀為人所信服⒁賜福，保佑⒂即使 ； 明察⒃案件⒄根據實情判斷⒅盡力做好分內的事 ；類（19）士氣正旺盛3、進攻/攻打將要/打算請求謀劃/商量恩惠戰勝4、⑴譯文：居高位享厚祿的人謀劃這件事的，你又何必參與呢？
⑵譯文：用來祭祀的豬牛羊、玉器和絲織品，(我)不敢虛報數目，一定對神說實話。
⑶譯文：大大小小的案件，即使不能一一明察，但一定要依據實情處理。
⑷譯文：第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就有所減弱，第三次擊鼓士氣就衰竭了。
5、答：有愛國心和責任感（有遠見卓識）
曹劌論戰教案
教學設計 總體要求 1.統一 設計 分段 教學 2.圍繞 三維 落實 三問 3.充實 心案 總體要求 1.統一 設計 分段 教學 2.圍繞 三維 落實 三問 3.充實 心案 總體要求 1.統一 設計 分段 教學 2.圍繞 三維 落實 三問 3.充實 心案 活化 形案 總體要求 1.統一 設計 分段 ...
曹劌論戰學案
一 知識點梳理 一 通假字 1 小惠未徧，民弗從也徧 同 遍 遍及 普遍 二 古今異義詞 1 小大之獄獄 古義 案件今義 監獄 2 犧牲玉帛犧牲 古義 古代祭祀用的牛 羊 豬等祭品。今義 為正義事業獻出自己的生命。3 齊師伐我伐 古義 討伐，攻打今義 砍伐 4 又何間焉間 古義 參與今義 中間，隔開...
曹劌論戰教學反思
張紅梅按以往傳統的教學，教學 曹劌論戰 這篇文章，就是讓同學們讀讀，譯譯，我再串講全文，把曹劌的 遠謀 充分挖掘一番，再與魯莊公的 鄙 對照一下，學生知道課文通過對比手法刻畫曹劌和魯莊公這兩個人物形象，這篇課文就算完成任務了。但是在準備公開時，我想了又想，到底要如何來開這篇課文呢？幾次修改教案，總無...