1.本文選自《》。
2.《左傳》相傳是時期所著，是經典之一，是根據魯國史料編寫的體史書，這是一部名著和名著。
3.文眼是，它生動地說明政治上 ，軍事上，是弱國戰勝強國的必要條件。
4.成語 ，意思
7.解釋下列詞語在文中的意思。
（1）齊師伐我伐（ ）（2）肉食者謀之肉食者（ ）
（3）又何間焉間（）（4）肉食者鄙鄙（ ）
（5）何以戰以（）（6）衣食所安安（）
（7）弗敢專也專（）（8）小惠未遍遍（）
（9）犧牲玉帛 （ ）（10）弗敢加也加（）
（11）必以信信（ ）（12）小信未孚孚（ ）
（13）神弗福也福（ ）（14）小大之獄獄（ ）
（15）忠之屬也忠（ ）（16）公將鼓之鼓（ ）
（17）齊師敗績敗績（）（18）公將馳之馳（ ）
（19）遂逐齊師遂逐（）（20）既克克（）
（21）彼竭我盈盈（）（22）望其旗靡靡（）
①肉食者謀之謀（） ② 雖不能察察
③犧牲玉帛犧牲帛（）
④再而衰再（ ）
⑤忠之屬也屬（）⑥必以情情（）
⑦既克既（ ）⑧可以一戰可以（ ）
⑨難測也測（）
8.原句回答。
⑴表明政治上取信於民是作戰的先決條件的句子是
⑵曹劌請見的原因是
⑶曹劌確立的最佳**時機是。（之後，之時）依據是
⑷確定的最佳追擊時機是。依據是
⑸「忠之屬也」所評價的內容是（表現莊公始有所悟的句子
（6）表現魯莊公政治上「鄙」的語句是
⑺本文承上啟下的過渡句
⑻與「下視其轍，登軾而望之」相照應的句子是
⑼曹劌請見莊公時，他的同鄉反對的理由是
⑽表明曹劌積極參與精神的句子
⑾「天下興亡，匹夫有責」曹劌在鄉人勸阻時他請見時說雖是批評統治者，卻也道出了自己的愛國之心。
⑿文中與***「敵疲我打」《孫子兵法》中的「以逸待勞」戰術相近的句子：
⒀曹劌觀察敵情的細心之處是
⒁表現民不願意與官交往的句子是
⒂戰爭的結局（表明曹劌指揮正確的句子
⒃體現曹劌民本思想的句子（曹劌認為「可以一戰」的條件是）
⒄全文敘事綱領（線索、文眼
⒅「既克，公問其故」照應前文的句子
⒆指揮戰爭中，體現魯莊公急躁冒進的句子
⒇齊人三鼓進軍的原因
曹劌論戰教案
教學設計 總體要求 1.統一 設計 分段 教學 2.圍繞 三維 落實 三問 3.充實 心案 總體要求 1.統一 設計 分段 教學 2.圍繞 三維 落實 三問 3.充實 心案 總體要求 1.統一 設計 分段 教學 2.圍繞 三維 落實 三問 3.充實 心案 活化 形案 總體要求 1.統一 設計 分段 ...
曹劌論戰學案
一 知識點梳理 一 通假字 1 小惠未徧，民弗從也徧 同 遍 遍及 普遍 二 古今異義詞 1 小大之獄獄 古義 案件今義 監獄 2 犧牲玉帛犧牲 古義 古代祭祀用的牛 羊 豬等祭品。今義 為正義事業獻出自己的生命。3 齊師伐我伐 古義 討伐，攻打今義 砍伐 4 又何間焉間 古義 參與今義 中間，隔開...
曹劌論戰教學反思
張紅梅按以往傳統的教學，教學 曹劌論戰 這篇文章，就是讓同學們讀讀，譯譯，我再串講全文，把曹劌的 遠謀 充分挖掘一番，再與魯莊公的 鄙 對照一下，學生知道課文通過對比手法刻畫曹劌和魯莊公這兩個人物形象，這篇課文就算完成任務了。但是在準備公開時，我想了又想，到底要如何來開這篇課文呢？幾次修改教案，總無...