《曹劌論戰》複習要點
一、重點字詞
1、徧2、獄3、伐：
4、犧牲4、又何間焉5、鄙：
6、弗敢加也7、雖不能察8、再而衰
9、必以信10、忠之屬也
11、神弗福也12、一鼓作氣（公將鼓之）
13、遂逐齊師14、故克之15、公問其故
15、曹劌請見戰則請從16、從：戰則請從( ) 民弗從也
17、既克18、望其旂靡19、公將馳之
20、弗敢專也21、三而竭竭：
22、三鼓23、敗績 24、必以情
25、彼竭我盈26、小信未孚
三、重點語句翻譯 （注意句式及重點詞語）
1、夫大國，難測也，懼有伏焉。
2、小信未孚，神弗福也。
3、忠之屬也。可以一戰。戰則請從。
4、小大之獄，雖不能察，必以情。
5、公與之乘，戰於長勺。
6、吾視其轍亂，望其旂靡，故逐之。
7、公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」
8、肉食者鄙，未能遠謀。
9、夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。
10、下視其轍，登軾而望之。
11、衣食所安，弗敢專也，必以分人。
三、理解性默寫（簡答）
1、《曹劌論戰》中反映戰前政治準備，表現曹劌「取信於民」的戰略思想的一句話是
2、曹劌衝破阻撓，堅持進見魯莊公的原因是（曹劌請見的原因是
3、曹劌在對戰爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是
4、文**現的乙個成語是
5、曹劌阻止魯莊公追擊的原因是限四個字)
6、曹劌認為「可以一戰」的最重要的條件（或理由）是
7、魯軍發起**的時機選擇在之時，魯軍追擊敵軍的時機選擇在之時。
8、文中表現曹劌積極「參與」精神的詞語是
9、文中「忠之屬也」具體指的是
四、問答題
1．試從齊、魯雙方分析長勺之戰「齊師敗績」的原因。（3分）
齊師倚仗強國，沒有講究戰略戰術，沒有把握好戰機。
魯國做了充分的戰前準備；莊公善用人；曹劌善謀，選擇了適當的作戰時機和追擊時機；魯軍善戰。
2．「十年春，齊師伐我」這句話交代了哪些內容？（2分）
交代了戰爭發生的時間（十年春）、參戰的雙方（齊國和魯國）、戰爭的性質（對於魯國而言是正義的）
3．為什麼說：「小大之獄，雖不能察，必以情」是「可以一戰」的主要條件？（2分）
魯莊公以借小惠得到近臣的擁護，以小信得到神靈的庇護的想法都被曹劌否定。因為人民的力量是無窮的，民心向背是決定戰爭勝負的主要因素。這表現了曹劌重視人民力量的政治遠見。
4．有人說魯莊公「鄙」，也有人說「不鄙」。你同意哪種說法？請簡述理由。（3分）
示例一：魯莊公「不鄙」。（1分）儘管魯莊公缺乏軍事才能，但他能夠禮賢下士，虛心求教，聽取正確的意見，最終取得長勺之戰的勝利。因此，魯莊公「不鄙」。
示例二：魯莊公「鄙」。（1分）戰前不知道如何準備，臨戰不會正確指揮，戰後不知何以取勝。因此，魯莊公「鄙」
5．你認為「公」回答「何以戰」的三個理由中哪乙個最重要？為什麼？（3分）
示例: 我認為司法公正最重要。因為司法公正是實現人民權利和義務的基礎，有了它，財富共享、禮治國家自然有實現的可能。
6．、曹劌為什麼要「下視其轍，登軾而望之」？這表現了曹劌什麼樣的特點？（2分）
夫大國，難測也，懼有伏焉（擔心齊國有埋伏） 表現了曹剛沉著、冷靜、謹慎的特點
7.曹劌認為「肉食者鄙，未能遠謀」。戰前魯莊公的「鄙」表現在**?請用自己的話概括回答。
戰前魯莊公的「鄙」表現在把戰爭取勝的希望寄託在貴族的擁護和神靈的保佑上。(意思對即可。若用原文「衣食所安，弗敢專也，必以分人」和「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信」則不給分：
若答這兩句的翻譯，給1分。)
8、齊軍重兵壓境，曹劌問「何以戰」，魯莊公前兩次回答被曹劌否定，最後一答「小大之獄，雖不能察，必以情。」曹劌說：「可以一戰」。
從曹劌與魯莊公問答的過程中，你認識到他們各是怎樣的人？請用簡要的語言概括。（5分）
曹劌：具有愛國思想，且政治上擁有遠見的卓識的人。
魯莊公：政治上缺乏遠見，目光短淺，但能善於納諫
9．曹劌認為作戰取勝的先決條件是什麼？（請用自己的語言概括）（２分）
政治上要取信於民（2分，意思對即可）
10．你知道歷史上還有哪些以少勝多的戰役？讀了本文，你感悟到做人和處事的什麼道理？
11、本文運用了對比手法，這樣寫有什麼好處？
曹劌論戰教案
教學設計 總體要求 1.統一 設計 分段 教學 2.圍繞 三維 落實 三問 3.充實 心案 總體要求 1.統一 設計 分段 教學 2.圍繞 三維 落實 三問 3.充實 心案 總體要求 1.統一 設計 分段 教學 2.圍繞 三維 落實 三問 3.充實 心案 活化 形案 總體要求 1.統一 設計 分段 ...
曹劌論戰學案
一 知識點梳理 一 通假字 1 小惠未徧，民弗從也徧 同 遍 遍及 普遍 二 古今異義詞 1 小大之獄獄 古義 案件今義 監獄 2 犧牲玉帛犧牲 古義 古代祭祀用的牛 羊 豬等祭品。今義 為正義事業獻出自己的生命。3 齊師伐我伐 古義 討伐，攻打今義 砍伐 4 又何間焉間 古義 參與今義 中間，隔開...
曹劌論戰教學反思
張紅梅按以往傳統的教學，教學 曹劌論戰 這篇文章，就是讓同學們讀讀，譯譯，我再串講全文，把曹劌的 遠謀 充分挖掘一番，再與魯莊公的 鄙 對照一下，學生知道課文通過對比手法刻畫曹劌和魯莊公這兩個人物形象，這篇課文就算完成任務了。但是在準備公開時，我想了又想，到底要如何來開這篇課文呢？幾次修改教案，總無...