汪曾祺一、了解作者：
汪曾祺，江蘇高郵人，中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽為「抒情的人道主義者，中國最後乙個純粹的文人，中國最後乙個士大夫。」汪曾祺在短篇**創作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入鑽研。
作品有《受戒》《晚飯花集》《逝水》《晚翠文談》等。寫作風格頗受其寫作老師沈從文的影響，汪曾祺的散文沒有結構的苦心經營，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質樸，娓娓道來，如話家常。
二、積累字詞：
菌子雞樅扳尖緬桂
辟邪鮮腴草木長
張目結舌熾熱密匝匝
三、梳理文章內容與結構
四、品析語言
（一）、細節描寫
例：酒店裡有幾隻雞，都把腦袋反插在翅膀下面，乙隻腳著地，一動也不動地在簷下站著。
析：雨天裡酒店景物的細節描寫，一方面體現了印象之深刻，另一方面，雨天的寧靜與閒適便在這細節描寫中表現盡矣。
（二）、長短句和標點豐富而富有層次感
例：牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。
析：短句的運用使句子表意靈活，簡潔明快，節奏感強，「滑，嫩，鮮，香」四個字一字一頓，將牛肝菌的美味描寫盡矣，好似口頰余香。
（三）、副詞和關聯詞的應用連貫而富有情味
1、關聯詞
例：我不記得昆明的雨季有多長，從幾月到幾月，好像是相當長的。但是並不使人厭煩。
因為是下下停停，停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完，而且並不使人氣悶。我覺得昆明的雨季氣壓不低，人很舒服。
析：第一句與第二句之間用了「但是」一詞，表明兩句是轉折關係。第二句與第三句用了「因為」一詞，表明前後是因果關係。
第三句中用了「而且」一詞，表示遞進關係。這些關聯詞的使用，不僅語言更加連貫，也使敘述變得曲折生動，更有情趣。
2、副詞（程度副詞，是對乙個形容詞或者副詞在程度上加以限定或修飾的副詞，一般位置在被修飾的形容詞或者副詞之前，如很，非常，相當， 一點， 明顯地等等。）
例：昆明的仙人掌多，且極肥大。
析：句中的「極」這個副詞，形象地突出了昆明雨季空氣濕潤使得仙人掌生長得豐滿肥大的樣子，從而體現了昆明的雨的特點。
五、學習收穫
《秋天的雨》導學案
11 秋天的雨 第一課時導學案 班級姓名小組 一 學習目標 1 借助拼音，通過自學 小組和全班交流等方式95 的學生能夠讀準本課生字 生詞 85 的學生能用查字典和聯絡上下文的方法理解 五彩繽紛頻頻點頭銜來 詞語的意思並積累詞語。90 的學生通過觀察 比較掌握左右及上下結構的書寫規律，會正確美觀地書...
11秋天的雨導學案
機關小學 語文學科導學案 執筆人 年級授課時間 學習目標 1.正確認讀文中生字詞。2.正確流利有感情的，讀出對秋天的喜愛和讚美之情，背誦自己喜歡的部分。3.積累好詞佳句。學習重難點 預習達成目標 一 學習任務一 熟讀課文，學習字詞，感知課文 一 我會讀 鑰匙清涼扇走炎熱涼爽 柿子菠蘿喇叭衣裳仙子 銜...
《昆明的雨》教案
導學目標 1 整體感知課文內容，了解昆明的雨的特點。2 通過多種朗讀方式來品味作品的內涵及作者的情感。3 體會作者平淡自然的語言風格，感悟作者對往昔的一種懷念之情。課時計畫 2課時，第一課時完成步驟 一 二，第二課時完成步驟 三 四 五。情景匯入生成問題 同學們，春天的雨給你留下什麼樣的印象？學生各...