昆明的雨教學目標：1.自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3.理解課文內容，品味文中語句，體會作者對昆明的雨的思念。教學重點：
理解課文內容，品味文中語句，體會作者對昆明的雨的思念。教學時數：2課時教學過程：第一課時
一、談話匯入，揭示課題
1.同學們，春天的雨給你留下什麼樣的印象？（學生各抒己見）
2.昆明是個四季如春的城市，昆明的雨會是什麼樣呢？今天我們就隨同作家汪曾祺一同來欣賞課文《昆明的雨》。（板書）
3.請學生讀讀課題。通過文題你明白了什麼？二、初讀課文，讀中感悟
1.請同學們自由讀課文，邊讀邊畫出你不認識的生字和不理解的詞語，並借助字典給予解決，把課文讀正確、流利。2.請同學們默讀課文，畫出自己喜歡的句子。
3.指名讀課文，教師相機給予指正。4.學生自由練讀。
5.現在同桌之間賽讀課文，比一比誰讀得好。
6.同學們通過這次讀書，又讀懂了什麼？（學生討論）7.
教師小結：這是一篇優美的散文，四十年前作者到過昆明，寫出了對昆明雨的懷念，請同學們思考，文中寫了雨中的哪些景物？三、理清文章脈絡
學生討論匯報，教師板書。四、作業
有感情地朗讀課文。
昆明的雨第二課時
一、抒情匯入，揭示課題
昆明的雨是這樣的美妙，這樣的舒服，這樣的令人興奮。這節課，我們繼續學習《昆明的雨》。教師板書課題。二、複習課文內容
這篇文章寫的是什麼內容？文章中寫到了雨中的哪些景物？三、品讀課文，體會作者的思想感情
文中寫了雨中的果兒和花兒。昆明的雨給作者留下了怎樣的印象？引導學生用文中的句子來回答。
（明亮的、豐滿的、使人興奮的）字裡行間流露出作者對昆明的雨的喜愛。品讀對果兒、花兒的描寫：1.
指名讀文章。
2.從哪些詞句看出作者對昆明雨的喜歡與懷念之情，畫一畫，然後想一想，學生交流。
3.你能通過讀把它表現出來嗎？指名讀。四、反覆誦讀，體會昇華
昆明的雨是那樣令人神往，似乎就是乙個畫中的故事，是一段讓人懷念的時光。讓我們盡情地讚美昆明的雨吧！
第七課成功
如何實現收入分配的社會公平？制度保證 堅持和完善按勞分配為主體 多種分配方式並存的分配制度，為我國實現社會公平 形成合理有序的國民收入分配格局提供了重要的制度保證。兩個比重 增加居民收入，著重保護勞動所得，提高居民收入在國民收入分配中的比重 勞動報酬在初次分配中的比重，努力實現居民收入增長和經濟發展...
物理第七課
第一章光學 本章介紹的是光學,從我們身邊常見的光現象開始，用物理視角看待這些奇妙的現象，讓你 看 個明白！第七課時光的直線傳播 重點 了解光源,知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。理解光沿直線傳播及其應用。了解光在真空和空氣中的傳播速度從c 3 108m s。難點 理解光沿直線傳播及其應用，會利...
第七課家鄉的變化
教學目標 1.通過調查訪問 觀察等形式了解家鄉的過去，認識家鄉的今昔變化 2.感受家鄉的變化和發展，萌發對家鄉的熱愛之情。3.在合作 自主 的學習過程中，培養學生查詢資料 訪談 文獻研究 合作交往的能力。教學重點 難點 通過收集家鄉的歷史 地理 人文等有關故事，了解家鄉的變遷，激發學生對家鄉的自豪感...