教學目標：
知識與能力：
1、學習本課學習提示中要求掌握的生字「偵、沸、鎖、程、刻、膨、脹、縮、撐、懸、奏、揭」等生字，會讀會寫、理解意思，了解它們的寫法和意義，會組成詞語。
2、學習本課學習提示中要求掌握的「偵察員、沸點、鎖、原理、程度、刻度、酒精、得力、膨脹、熱脹冷縮、下降、改進、撐、代替、教堂、懸掛、真理、節奏、原則、學說、著作、同行、反對、重量、揭穿、荒唐、出醜、出洋相」等常用詞及片語。
3、學習本課學習提示中列出的「裝上…排出…刻上」等句型句式，熟悉其中關聯詞語的意義和用法，能夠模仿造句。
過程與方法：
4、能用普通話流利準確地朗讀課文1、課文2及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據提綱陳述課文大意，回答根據課文內容提出的問題。
5、引導學生按照「學習提示」中的方法進行自主學習，了解並掌握一些基本的學習方法，具備初步的自學能力。
6、重視習作能力的訓練和培養，能夠聯絡生活實際，模仿課文文體範例進行不少於的習作。
7、引導學生自主學習閱讀本課閱讀拓展材料《運動與摩擦》，初步了解一些物理學科學習中等常用的知識和術語，重視培養學生的科學素養。
8、每週課外閱讀字數應不少於，同時應有寫一篇不少於的讀後感。
情感與價值觀：
9、通過故事，知道做任何事必須要有持之以恆的精神，只有堅持不懈，不畏艱難，才能獲得成功。
教學重點：1、掌握課文中的生字詞，會用生字片語詞造句。
2、掌握課文的內容和理解課文所說科學道理。
教學難點：1、閱讀課文，用心感受欣賞別人所帶來的神奇的力量。
3、豐富學生的詞彙知識，能用所學過的詞彙量發展社交能力
教學方法：講述法、激勵法、演示法、交流法
教學用具：課文**、錄音機、磁帶、小黑板
教學課時：6課時
教學過程
第一課時
課時內容： 檢查課文一《體溫表的來歷》的詞語學習
課時目標：
知識與能力：1、通過預習、檢查、講解，使學生熟練掌握本課的詞語，特別是重點常用詞語，要求會讀、完全理解並運用。
過程與方法：2、能用生字片語詞造句。
情感與價值觀： 3、通過詞語學習，理解詞語在課文中的意思與深層含義。
課時重點：學習本課的詞語，要求會讀、理解意思。重點掌握常用詞語，要求會讀、完全理解並運用。
課時難點：掌握課文中的生字詞，會用生字片語詞造句。
教學方法：講述法、激勵法、演示法、交流法
教學過程：
一、示標匯入
1、同學們都發燒過吧，那發燒的時候用什麼了測量體溫呢？那同學們知道誰？是怎樣發明體溫表的嗎？
二、查學診斷
1、讓學生聽寫片語。（分兩組進行）
想當偵察員到了沸點買門鎖科學原理文化程度刻上刻度擦酒精
得力助手氣球膨脹水溫下降改進方法撐破口袋代替別人相信真理
破壞原則反對老師揭穿秘密讓人出醜懸掛在空中配合節奏
很有學說幫助同行讓他出洋相
2、用句型造句。（分兩組進行）
裝上…排出…刻上
三、導學施教
教師範讀課文（讀的練習）
1、學生自瀆課文，找出課文中自己不理解的生詞。
2、老師先把詞語範讀，並板書重要詞語。
3、讓學生全班齊讀，分組讀。老師糾正學生讀錯的地方。
4、學生自由讀詞語並識記詞語。
學生寫的練習
1、讓學生拿出練習本，識記認為較難的詞語。
2、同桌互相交流學習。
找朋友，區別形近字
（1）偵(偵探）——貞(淑貞） （6）沸(沸點）——佛(彷彿）
（2）鎖(鎖定）——瑣(瑣碎） （7）酒(酒店）——灑(瀟灑）
（3）膨(膨脹）——彭(彭偉） （8）縮(萎縮）——宿(宿舍）
（4）帳(帳目）——脹(膨脹） （9）撐(撐破）——掌(掌握）
（5）替(代替）——潛(潛能） （10）體(體驗）——休(休息）
學習課文詞語內容
（1）老師板書重點詞語（2）讓學生進行分組比賽，解釋詞語
（3）老師講解並糾正學生解釋錯的有些難詞
【詞語】：沸點 【注音】：fèi diǎn
【釋義】：液體開始沸騰時的溫度。沸點隨外界壓力變化而改變，壓力低，沸點也低。
【詞語】：刻度 【注音】：kè dù/duó
【釋義】：量具、儀表等上面刻畫的表示量（如尺寸、溫度、電壓等）的大小的條紋。
【詞語】：得力 【注音】：dé lì
【釋義】：①能幹；有幹才：得力部下｜得力幹將。②堅強有力：措施得力｜指揮得力｜得力幫助。③受益；得其助力：得力於豐富的知識。
【詞語】：膨脹 【注音】：péng zhàng
【釋義】：①物體的體積增大：氣球因充氣而膨脹｜空氣遇熱膨脹。②泛指事物的擴大或增長：通貨膨脹｜急劇膨脹。
【詞語】：下降 【注音】：xià jiàng/xiáng
【釋義】：1.向低處移動;降下。 2.指公主出嫁。 3.敬詞。猶言光臨。 4.指程度、數量的降低、減少。
【詞語】：改進 【注音】：gǎi jìn
【釋義】：改變舊有情況，使有所進步：～工作ㄧ操作方法有待～。
【詞語】：撐 【注音】：chēng 【釋義】：充滿到容不下的程度。
【詞語】：代替 【注音】：dài tì【釋義】：1.交替，輪流。 2.取代。。
【詞語】：原則 【注音】：yuán zé
【釋義】：言行所依據的準則：堅持原則｜四項基本原則｜原則分歧｜不講原則。
【詞語】：揭穿 【注音】：jiē/qì chuān
【釋義】：揭露；揭破：～陰謀 ㄧ～謊言 ㄧ～他的老底 ㄧ假面具被～了。
【詞語】：荒唐 【注音】：huāng táng
【釋義】：①（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度：～之言ㄧ～無稽ㄧ這個想法毫無道理：實在～。②（行為）放蕩，沒有節制。
四、練測促學：書後61頁第
一、第二題，書後第
三、第四題。
五、小結本課的學習，
布置作業。
1．用重點詞語造句．2．做練習冊3．預習朗讀課文
板書： 第七課體溫表的來歷
重點詞語的解釋
1、得力—— 他可是乙個得力的教練。
2、膨脹—— 水開了的時候會膨脹。
3、熱脹冷縮—— 同學們的胸襟應該遠大才對。
4、下降—— 幾天裡商場所有東西的**都下降了。
5、原理—— 這是每個人都得知道的基本原理。
6、揭穿—— 他的事被我揭穿了。
7、出醜—— 我們可不能讓老師在大家面前出醜。
8、懸掛——燈泡懸掛在屋簷上。
9、荒唐——他做了一件荒唐的事。
10、出洋相——他讓我在大家面前出洋相了。
課後反思
第二課時
教學目標：
知識與能力：1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學生都完全理解課文內容。
2、豐富學生的詞彙知識，能用所學過的詞彙量發展社交能力。
過程與方法：2、把握課文的敘述次序和表達方式，理解疑難句型，並能模仿造句。
情感與價值觀：
3、通過故事，知道做任何事必須要有持之以恆的精神，只有堅持不懈，不畏艱難，才能獲得成功。
課時重點：正確、熟練地讀並理解課文大意。
課時難點：能夠正確地回答有關課文的問題。
教學方法：講述法、激勵法、演示法、交流法
一、示標匯入。
同學們，上節課我們學習一些重點詞語的解釋和造句。今天我們來看看這篇課文給我們講了什麼內容。
二、查學診斷
課文讀三遍1、掃除障礙2、標出自然段3、回答問題
二、導學施教
1、老師先讓學生預習課文。 2、老師範讀、領讀一遍，學生注意聽。
3、讓學生全班齊讀，分組讀。 4、老師糾正學生讀錯的詞語。
要求學生帶著下列問題閱讀課文
1、為什麼把體溫表叫做醫生得力的「偵察兵」？
明確：當你感到身上不舒服，去醫院看病時，醫生往往會先給你乙個體溫表，請你測一**溫。這樣，體溫表會把你的病情悄悄地告訴給醫生。
2、體溫表的發明者是誰？當時他在**工作？
明確：體溫表地發明者是伽利略。三百年前，科學家伽利略在威尼斯的一所大學教書。
3、伽利略是在什麼情況下決定要發明體溫表的？這件事容易做嗎？
明確：當時測體溫，只能靠醫生的手觸控，不能準確測出體溫。有些醫生找到他，
懇求他想個辦法，準確地測出溫度，幫助診斷病情。醫生的真誠請求，實際上給伽利略
出了一道難題。為了製作出這一醫療器具，咖利略不停地思索，但總是想不出什麼好辦
法。4、伽利略從哪爾得到了解開問題答案的「鑰匙」的？他從中想到了什麼？
明確：一天，伽利略給學生上試驗課。他邊操作邊講解，學生都聽得入迷。他問學
生：「當水的溫度公升高，特別是開的時候，為什麼會在罐內上公升？」「因為水溫達到沸點
時，體積增大，水就膨脹上公升。水冷卻，體積縮小，又會降下來。」學生作出了正確的
回答。這個常識性的回答經學生一說，頓時使伽利略來了製造體溫表的靈感。伽利略
興奮地想：水的溫度發生變化，體積也隨著變化；那麼反過來，從水的體積變化，不是
也能測出溫度的變化嗎？
5、他做了很多次實驗，成功了嗎？為什麼？
明確：伽利略高興得忘乎所以，竟不顧自己還在上課，馬上回到辦公室，根據熱脹
冷縮的原理著手，做起試驗來。從根據這一原理，到試製體溫表成功，中間還隔了一段很長的距離，伽利略不知試驗了多少次，但都失敗了。
6、有一天，伽利略又做了一次怎樣的實驗，從中發現了什麼？
明確：有一天，他用手握住試管底部，讓管內的空氣漸漸變熱，然後把試管的上端
插入冷水中，鬆開握著的手，他發現，水在試管裡慢慢吸上一截去；再握住試管，水又漸漸從試管裡被壓了下去。
7、後來，伽利略在實驗中做了怎樣的改進？體溫表能用了嗎？
明確：從水的上公升與下降，已經看出溫度的變化了，但這不可能供醫生去使用，因為一盆水和一根試管無法去給病入量體溫，同時也沒有溫度變化的具體刻度。
後來，咖利略又做了多次改進，把乙個很細很細的試管裝上水，排出裡面的空氣，又密封住，並在試管上刻上了刻度，然後送給醫生用，醫生讓病人握住試管，果然，水上公升的刻度反映出了病人的體溫。世界上第乙個體溫表試製成功了。伽利略把自己製出的這個密封試管送給大夫用。
大夫讓病人握住試管，果然，從水上公升的刻度就能知道病人的體溫了。
8、到了冬天，這些體溫表發生了什麼情況？伽利略又做了怎樣的改進？
明確：可是，到了寒冷的冬天，乙個個溫度表都破裂了，原來是水結冰撐裂的。伽利略又經過幾十次試驗，終於發現，可以用不畏嚴寒的酒精代替水。這就是酒精溫度計。
9、怎樣理解課文中「世界上第乙個體溫表就這樣艱難地誕生了」這句話？
明確：因為研製出這個體溫表很艱難，失敗了很多次。
第七課體溫表的來歷
教學目標 1.知識目標 1 學會本課 試，略，診，沸，誕，撐 等生字 正確讀寫 往往，舒服，得力，診斷，入迷，沸點，膨脹，冷卻，體積，原理，密封，試管，廣泛，不畏 等詞語 掌握 往往，舒服，廣泛 等詞語的用法。2 能以較快的語速正確 流利 有感情的朗讀課文，理解課文的基本內容並能用自己的話複述課文的...
第七課成功
如何實現收入分配的社會公平？制度保證 堅持和完善按勞分配為主體 多種分配方式並存的分配制度，為我國實現社會公平 形成合理有序的國民收入分配格局提供了重要的制度保證。兩個比重 增加居民收入，著重保護勞動所得，提高居民收入在國民收入分配中的比重 勞動報酬在初次分配中的比重，努力實現居民收入增長和經濟發展...
物理第七課
第一章光學 本章介紹的是光學,從我們身邊常見的光現象開始，用物理視角看待這些奇妙的現象，讓你 看 個明白！第七課時光的直線傳播 重點 了解光源,知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。理解光沿直線傳播及其應用。了解光在真空和空氣中的傳播速度從c 3 108m s。難點 理解光沿直線傳播及其應用，會利...