作者：陳林林
**：《理科考試研究·初中》2023年第09期最早源自於美國一所中學的翻轉課堂教學，其教學理念為：倘若有學生因為自身原因在數學課上缺席未上課，對於學生而言，數學課是非常重要的，並且學習數學較難，只要有一堂課的課程缺席，或許就會不能適應學習進度，尤其是對學習後進生而言，情況更為嚴重，因此教師們經過考慮想出一種方法來，即為將課堂的相關教學內容攝製為影音**，課後給予缺席的學生，安排其按照**來進行自學.
剛開始此種教學方式只是面對極個別的學生，因此並沒有意識到其中的良好效果， 通過早期接受此方法的學生學習成績的大幅提高，使得教師對此方法產生了濃厚的興趣，並因此作為了小範圍的教學試驗，試驗效果較好.其後，因為在實際學習所顯現的教學效果非常好，所以開始大量地推行應用到學校教學當中，其後此種方法遠傳至我國.
一、翻轉課堂教學的重要意義
1.提高教學成效
翻轉課堂教學科學合理地安排課堂學習時間，有效應用課堂時間，取得較好的學習效率與質量.在以往的課堂教學當中，講授知識已使得教師幾乎全部的時間應用於此，預留下來與學生進行交流互動的時間極少，因此分享學習的平台未能構建起來.可在翻轉課堂上，教師則能夠以更多時間來與學生共同學習，並在學習的過程中適時地發現學生產生的各類問題，並以此來有針對性地進行課堂上的重點教學，可以取得較好的教學效果.
2.增加學生的指導時間
「翻轉課堂」模式在小學數學教學中的實踐
作者 張芹 內蒙古教育 理論版 2015年第07期 摘要 在小學數學教學中，翻轉教學的模式是值得提倡的。為了將課堂的主動權交給學生，發揮學生的主體作用，教師可以利用現代資訊科技給學生展示一些電子教學 通過新穎的教學形式幫助學生完成學習，提高學生的綜合能力。關鍵詞 翻轉課堂自主學習主動權 中圖分類號 ...
合作教學模式在初中數學教學中的應用
作者 凡世平 新課程 中學 2015年第06期 摘要 在初中數學課堂上應用合作教學模式對學生積極性的提高以及師生間感情的交流都有很大的幫助，合作教學模式能夠有效地提公升初中數學教學的實效性。數學是生活中必不可少的乙個工具，因此，學好數學對乙個人的生活與學習都非常有益。關鍵詞 初中數學教學 合作教學 ...
興趣教學在小學數學課堂中的應用
內容摘要 小學數學課程標準 明確提出了對學生培養數學興趣的要求 使學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。使他們體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感。興趣的培養能徹底扭轉學生的被動局面，真正讓學生自主學習，成為數學學習的主人，它使學生學會學習並掌握科學方法，為學生終身學習...