九年級化學複習課教案
第二輪課題：第三單元身邊的化學物質（地球周圍的空氣）
一、考標解讀：
1、說出空氣的主要成分,認識空氣對人類生活的重要作用。
2、知道氧氣、二氧化碳的主要性質和用途，認識氧氣能跟許多物質發生氧化反應。
3、知道實驗室中如何製取氧氣
二、典例分析：
例1、（09年湘潭）下列物質在氧氣中燃燒有關現象的描述，正確的是
a. 鐵——火星四射 b. 硫——黃色火焰 c. 磷——黑色固體d. 鎂——藍色火焰
例2、（09年湘潭）通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室製取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：
⑴寫出有標號的儀器名稱
⑵實驗室用高錳酸鉀製取氧氣，應選用的發生裝置是________。若用c裝置收集氧氣，實驗完畢後的操作是先後防止水倒流，炸裂試管。若需要**反應後試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶於水)，可採取的方法是：
將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解洗滌、乾燥。
⑶若用過氧化氫溶液與二氧化錳製取氧氣，發生反應的化學方程式為檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為
⑷如果用d裝置收集氧氣，則氧氣由______端通入(填「a」或「b」)。
中考要求：
1、題型：以選擇、實驗**題為主。
2、要求：（1）認識空氣的成分，知道空氣汙染
（2）知道氧氣的性質及其製取
三、知識要點：
1、空氣的組成：氮氣：78% 氧氣21% 稀有氣體0.94% 二氧化碳0.03% 其他：0.03%
2、實驗：空氣中氧氣含量的測定
3、空氣汙染及其防治
4、氧氣的性質
5、氧氣的實驗室製取：（1）原理： （2）裝置： （3）收集 （4）檢驗與驗滿
6、氧氣的實驗室製取步驟：「茶（查）莊（裝）定點收利（離）息（熄）」
四、達標練習：
1、「酸雨」是空氣汙染後造成的嚴重危害之一。由二氧化硫氣體引起的「酸雨」，其形成過程可近似地看成是：排放到空氣中的二氧化硫與潮濕空氣中的氧氣和水蒸氣，在空氣中粉塵的催化下化合生成硫酸。
其化學方程式可表示為
2、在生產和生活中，常有下列行為：
（1）家庭垃圾按無機垃圾、有機垃圾、有毒垃圾分類傾倒
（2）隨意丟棄一次性快餐盒和塑料製品
（3）未經處理的工業「三廢」利用晚間直接排放
（4）植樹造林，加大綠化面積
（5）生活汙水的任意排放
請你反思一下，你是否有這些行為？其中可造成環境汙染的行為是
3、某白色晶體a加熱到較高溫度時，可產生無色氣體b。某學生在同質量的a中加入紫黑色固體c後，混合加熱，發現a的反應速率明顯加快，而且還可以得到較多量的b。點燃淡黃色粉末d，將d在b中燃燒產生藍紫色火焰，同時有刺激性氣體e生成。
寫出相關的化學式。
abcde
五、拓展與提高
1、在空氣中氧氣含量的測定實驗中，對該實驗認識不正確的是（ ）
a 紅磷的量不足會影響實驗結論
b 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
c 將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論
d 鐘罩內氣體壓強的減少會導致水面的上公升
2、在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其他氣體，可以使用的可燃物是（ ）
a 紅磷b 木炭c 鐵d 硫
3、某實驗測出的人呼吸中各種氣體的體積分數如下表所示。
（1）請你判斷：x是y是填化學式）
（2）請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是填化學式）
（3）請你證明：呼出氣體中含有水蒸氣。你的實驗方法是
（4）請你分析x氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，但在撥出的氣體中體積分數卻減少了，原因是
4、現有木炭、硫粉、紅磷、鎂帶、鐵絲、高錳酸鉀、氯酸鉀、鹼式碳酸銅，請回答（用化學式回答）
（1）在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒的是
（2）暗紅色，在氧氣中燃燒產生大量白煙，可用來製造煙幕彈的是
（3）燃燒產生刺激性氣味氣體的是
（4）長期存放由銀白色固體轉變為白色固體的是________
（5）加熱產生兩種化合物，一種單質的是
（6）加熱分解的生成物全部是氧化物的是
（7）白色固體，加熱可產生氣體的是
九年級化學我們周圍的空氣階段測評
第二單元我們周圍的空氣階段測評 測評時間為45分鐘，滿分為100分 一 選擇題 每題3分，共36分 1.下列變化中有一種與其他三種有本質區別，這種變化是 a.硫在空氣中點燃生成氣體 b.蠟燭在空氣中燃燒生成氣體 c.水在空氣中加熱生成氣體 d.氯酸鉀在空氣中加熱放出氣體 2.下列實驗操作錯誤的是 a...
九年級化學中考複習
一 空氣中氧氣含量的測定 1.實驗原理 利用紅磷與空氣中的氧氣的反應 不生成氣體 使容器內壓強減小，讓水進入容器。測定進入容器內水的體積，即為空氣中氧氣的體積。2.實驗現象 紅磷燃燒，生成白煙，放出熱量，片刻後白煙消失，集氣瓶內水面上公升了約 的體積。3.實驗結論 紅磷燃燒消耗的是空氣中的氧氣，氧氣...
九年級化學複習方案
文山市喜古鄉中學 張興文 為搞好下學期的化學複習工作，提高複習效率，全面掌握化學常考知識點，特制定本化學複習方案。一 基本情況分析 本屆九年級學生共分兩個班，其中60班的基礎較好些，是本年級的提高班，而61班學生基礎較差。60班的學生共51人，其中有35人是女生，且本班學生中學習成績較好的有80 的...