元素教案示例3
教學目的要求：
1．了解元素的概念，將對物質的巨集觀組成與微觀結構的認識統一起來。
2．了解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號。
3．初步認識元素週期表，知道它是學習和研究化學的工具，能根據原子序數在元素週期表中找到指定元素和有關元素的一些其他資訊。
課題分析：
本課題包括元素、元素符號、元素週期表簡介三部分內容。本節知識是在學生已掌握分子、原子知識的基礎上進行學習的，此時學生認識到物質是無限可分的，學生能夠應用自己豐富的想象力，用微觀領域的思維方法去認識物質的微觀世界。在原子組成的學習中，學生已經知道了同種原子具有相同的核電荷數，而不同類原子的根本區別正在於核內所含的質子數不同，在前面的學習中，已為「元素」的概念的建立進行了知識的鋪墊。
本節課設計的重點是如何幫助學生建立「元素」的概念，引導學生理出元素與原子的區別與聯絡，同時使學生認識到：在化學反應中分子可以發生變化，而元素不發生變化。
本節難點：（1）元素概念的內涵
（2）元素與原子的區別和聯絡
教學過程：
本節教學共分三大部分進行：
1、元素概念的建立
《情景創設》1、許多分子中含有相同的原子，它們能否劃為一類
2、不同類的原子有什麼本質區別
在複習原子構成的基礎上讓學生回答下表
《提出問題》上述物質中原子有什麼相同點和不同點？
指導學生分析比較，從而使學生概括找出以上物質中都含有氧原子且這些氧原子中核電荷數都為8，綜合其餘幾種原子核電荷數的分析，指導學生抽象的得出同一類原子的本質特點是核電荷數的相同，進一步引出元素的概念，通過概念含義的分析，幫助學生形成概念。
《討論》 見課本71頁
引導學生回顧前面學過的分子、原子的知識。進而明確化學變化中分子的種類發生了改變，而元素沒有發生變化，在此基礎上學生會對原子和元素的理解發生混淆，接下來通過對比原子與元素的聯絡與區別，加深學生對所學概念的理解，從而把對物質的巨集觀組成與微觀結構的認識統一起來。
《自學》地殼中元素的分布。
《思考》為數不多的元素為什麼可以組成這麼許多物質呢？
2．元素符號
鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，這一化學變化
用中文表達： 鎂氧氣 → 氧化鎂
用英語表示：magnesium + oxygen → magnesium oxide
用化學用語表達：mgo2mgo
通過以上表示方法的對比，使學生明白，元素符號、化學式是國際通用的化學語言，不同國家的學生學習化學都要學習這套語言。不同國家的化學家們合作和交流也要用這套語言。
《拓展視野》 閱讀課本73頁資料。聯絡查詢常見元素的名稱、元素符號。
《討論〉元素符號表示的意義
3、元素週期表
為了便於研究元素的性質和用途，需要尋求它們之間的內在規律。為此，科學家們根據元素的原子結構和性質，把它們有序的排列起來。簡介門捷列夫及元素週期表各部分表示的意義。
《活動與**》 課本74頁。
本課小結：
《學生活動》1、你通過本節課的學習**，有哪些收穫？
2、你從人類對科學的**活動中得到什麼啟示和感悟？
五、本節檢測
全班過關
1．一種元素跟另一種元素之間最本質的不同點是（ ）
a.質子數 b. 中子數 c.電子數 d.相對原子質量
2．「樂百氏」礦泉水標籤上印有水質成分如下（mg/l）：
硒：0.013；鍶：0.0596；鋅：0.00162；鈉：18.4；鈣：4.69。這裡的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指（ ）
a.元素 b.原子 c.單質 d. 分子
3．地殼中含量最多的非金屬元素是（ ）
4．表示4個氫原子的符號是（ ）
a. 4h2 b 4h c.
5．「博士倫」**眼鏡洗液的主要成分是h202（雙氧水），下列說法正確的是（ ）
是由氫氣和氧氣組成的
是由氫元素和氧元素組成的
c．h202是由氫分子和氧分子構成的
是由兩個氫元素和兩個氧元素構成的
6．在氧氣、二氧化碳、過氧化氫、高錳酸鉀四種物質中都含有 。
7．n表示的意義有：①；② 。
8．將寫錯的元素符號加以改正。
銅cu ；銀ag ；鈣ca ；氯c1 。
9．用「元素」「原子」填空：
二氧化碳是由碳和氧組成的，科學實驗證明：在1個二氧化碳分子中含有1個碳和2個氧 。
能力提高
1.下列元素符號都表示金屬元素的是（ ）
2．據《生活報》報道，目前中小學生喜歡使用的塗改液中，含有許多揮發性的有害物質，長期使用易引起慢性中毒而頭暈、頭痛。二氯甲烷就是其中的一種，下列關於二氯甲烷（ch2cl2）組成的敘述中，正確的是（）
a. 二氯甲烷是由碳、氫氣和氯氣組成的
b. 二氯甲烷是由碳、氫、氯三種元素組成的
c．二氯甲烷是由乙個碳原子、乙個氫分子、乙個氯分子組成的
d. 二氯甲烷是由乙個碳原子、兩個氫原子和兩個氯原子組成的
3．x、y、z三種原子的原子核中的質子數相同，但中子數不同，它們是（ ）
a. 同一種原子b. 同一種元素
c．不同種元素d.不同類原子
4．地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物為( )
a. ca0 c. sio2
5．根據所給的大寫字母或小寫字母各寫出幾種元素的元素符號。
a： 。 h： 。
g： 。 a： 。
6．某物質在隔絕空氣受熱後，生成氧氣和氯化鉀，從而可以證明此化合物中含有三種元素。其中是金屬元素，是非金屬元素。
作業：書p75 2、3、4；背會p73元素符號
課後記：課堂設計合理，學生接受情況良好。
九年級化學元素
課題2 元素 三維目標 1.知識與技能 1 了解元素的概念，將對物質的巨集觀組成與微觀結構的認識統一起來 2 了解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號 3 初步認識元素週期表，利用週期表查取一些簡單資訊。2.過程與方法 通過對元素知識的 學習，聯絡生活和地殼中元素...
九年級上冊《元素》教案設計
教學目標 知識技能 了解元素的概念及涵義，學會用元素符號表示元素，了解元素的種類及其含量，了解元素週期表 能力培養 通過對元素概念及元素符號的學習，使學生認識巨集觀與微觀的辯證關係，培養總結概括能力。教學重點 難點 元素概念，元素概念的形成及應用，元素與原子的區別與聯絡，元素符號的意義 教學過程設計...
2023年湖南教師招聘 初中化學《元素》說課稿
通過最新湖南教師招聘考試資訊 大綱可以了解到2016年湖南教招將於3月報名，4月筆試，筆試科目為 教育綜合知識 和 學科專業知識 湖南中公教師考試整理了湖南教師招聘備考資料大全供考生備考學習。需要更多指導，請選擇 諮詢一對一解答。開場白 各位評委好，我是 號考生，今天我說課題目是 元素 下面開始我的...