九年級化學教案
上冊 科目： 化學
年級： 九年級
教師： 蔣順寶
緒言化學使世界變得更加絢麗多彩
教材分析：
在小學自然中我們已經學習了一些化學知識，現在作為一門獨立的「化學」猝然客人類似學習，大家會提出什麼是化學，化學有什麼作用，以及怎樣學習化學等問題。緒言從大家的親身感受，提出了很多饒有趣味，並帶有一定想象力的問題，指出這些並非都是一些美好的願望，它們正在通過化學家的智慧型和辛勤的勞動逐步實現，從而引導大家了解化學是一門使世界變得更加絢麗多彩的科學，它們的任務是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律，接著教材以豐富多彩的化學學科和現代科技成果，概述了人類認識化學、利用化學和發展化學的歷史和方法，以及化學與人類進步和社會發展的關係，展示了化學的魅力和學習化學的價值。
重點難點：
圍繞著什麼是化學，化學有什麼作用以及怎樣學習化學等問題，注重對學生進行化學學習的情感、態度和價值觀等方面的薰陶和培養。
教學思路：
教材創設了一些情景，從殷實的史實出發，展示了化學與人類進步以及社會發展的關係，我們要仔細地閱讀認真的品味，初步從化學、技術、社會這三者的密切關係中領悟化學學習的價值，建立學習化學的興趣和責任感。
中考分析：
本課題重點引入了什麼是化學，為什麼學化學，這是學習化學必須弄清楚的最基本知識，並貫穿了學習的全過程，是中考必考的重點。中考熱點為化學研究的物件、作用及發展史。
緒言化學使世界變得更加絢麗多彩
一、教學目標
1、知識與技能
（1）了解化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。
（2）了解化學研究的內容
2、過程與方法
培養學生查閱資料、分析討論的能力
3、情感態度價值觀
（1）圍繞著什麼是化學，化學有什麼作用，以及怎樣學習等問題，對學生學習化學的情感進行薰陶和培養。
（2）通過我國化學成就的學習，培養學生的愛國主義情操和學習化學的緊迫感和熱情。
二、教學重點
1、什麼是化學
2、化學的作用
三、教學難點：培養學生學習化學的熱情
四、課時設計一課時
教學過程設計：
第一單元走進化學世界
教材分析：
本單元由「物質的變化和性質」「化學使一門以實驗為基礎的學科」「走進化學實驗室」三個課題組成。其中安排了多種形式的活動，注重引導學生主動參與、積極思考、親身體驗、廣泛交流，從一些生活或中常見的、與化學有關的事實、現象和問題出發、培養他們學習化學的興趣、建立有關物質變化的基本概念，結合具體試驗，學習科學**的過程和方法，並初步學會一些化學實驗基本操作，為今後的學習奠定良好的基礎。
重點難點：
了解化學的學科特點和一些基本概念，學習科學**的過程和方法，並進行化學實驗基本操作練習。物質的變化和性質的概念的理解，科學**的過程和方法。
教學思路:
教材已開始就從具體的實驗中納出物理變化、化學變化、物理性質、化學性質的概念，從而加深對概念的理解和記憶。
教材從生活中提煉出兩個**活動，還安排了三項基本試驗操作，我們要主動參與**活動和試驗操作練習，並通過**活動和合作學習，主動地獲取知識，初步認識從日常生活中發現和提出有**價值和問題的思路和方法，體驗**活動的過程、方法和成功後的喜悅，從而產生親近化學、熱愛化學並可望了解化學的情感，樹立學好化學的信心，養成嚴謹的科學態度和尊重客觀事實，善於合作等優良品德。
通過對蠟燭在點燃前、點燃中和熄滅後三個階段的觀察和撥出氣體的**，初步學會觀察、記錄和描述實驗現象的方法，學會結論推理的方法，學會實驗原理步驟等的圖示方法。同過藥品的取用、物質的加熱和儀器洗滌的基本操作練習，學會化學試驗基本操作技能，學會實驗設計，填寫實驗報告。
中考分析：
從今年各地中考考卷來看，都把物質的變化和性質、科學**的方法、化學實驗基本操作作為重要內容來考察，2023年中考次部分內容共14分，佔總分的20%。考查的方法是將具體的實驗與活動**相結合，使學生從重獲取化學知識。試題靈活多樣，既考查了學生的**能力、創新能力，同時又對學生進行了情感方面的薰陶。
課題1 物質的變化和性質
一、教學目標
1．知識與技能
（1）了解物理變化和化學變化的概念及區別，並能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化
（2）了解物理性質和化學性質的概念並能分清那些是物理性質，那些是化學性質。
2．過程與方法
（1）通過對實驗現象的觀察和分析，學會歸納整理
（2）用化學知識解釋日常生活中的一些變化，激發學習化學的興趣。
3．情感態度與價值觀
（1）激發興趣，培養學習的自覺性和主動性
（2）培養嚴謹務實的科學作風。
二、教學重點：物理變化和化學變化的概念
三、教學難點：物理變化和化學變化的判斷
四、教學方法：實驗**、歸納總結、補充講解、練習提高
五、課時安排： 1課時
六、教學過程:
[引言] 我們知道在物質世界裡，各種物質之間存在著多種相互作用，也不斷發生著變化。例如，水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰、炎熱的夏天食物易腐敗、燃料能燃燒、鋼鐵製品在潮濕的環境會慢慢生鏽等。認識物質的性質及其變化的特點，掌握其規律，對於人類認識自然，改造自然是至關重要的。
現在我們就來學習物質的變化和性質。
[板書] 課題1 物質的變化和性質
化學是一門以實驗為基礎的學科，許多化學概念、化學基礎知識都是通過實驗形成的，因此必須學會觀察實驗的方法。
下面請大家觀察幾個演示物質變化的實驗，主要觀察變化前後物質的顏色、狀態，列表記錄。
演示[實驗1-1] 水沸騰，有大量水蒸氣冒出，玻璃片上有小水滴附著。
演示[實驗1-2] 首先展示膽礬晶體藍色塊狀固體研碎後成為藍色粉末
[提問] 實驗1、2有什麼共同特徵？
變化過程中只是形狀或狀態發生了變化，沒有其他物質生成，像這種變化叫做物理變化。
[板書] 一、物質的變化
物理變化 1． 概念：沒有生成其他物質的變化叫做物理變化。
2． 特徵：沒有其他物質生成，只是形狀、狀態（氣態、液體、固體）的變化。
演示[實驗1—3] 由學生描述並記錄實驗現象
兩支試管都形成藍色溶液，加入氫氧化鈉溶液後立即生成藍色沉澱。這裡的藍色沉澱是氫氧化銅。這個過程是膽礬溶液和氫氧化鈉溶液作用生成了新的物質氫氧化銅。
演示[實驗1—4]由學生描述並記錄實驗現象
加入鹽酸後立即有氣泡產生，石灰石逐漸變小。澄清石灰水變渾濁，摸一下試管感覺到發熱。
[提問]實驗3、4有什麼共同特徵？
這兩個變化都有新的物質生成，這種變化叫做化學變化。
我們日常看到木材燃燒，鐵生鏽等都是化學變化。在化學變化過程中除生成其他物質外，還伴隨發生一些現象，如放熱、發光、變色、放出氣體、生成沉澱等等。這些現象常常可以幫助我們判斷有沒有化學變化發生。
[板書] （二）化學變化
1．概念：生成其他物質的變化叫做化學變化。（又叫化學反應）
2．特徵：①有新物質生成，常表現為顏色改變、放出氣體、生成沉澱等
常伴隨能量變化，常表現為吸熱、放熱、發光等。
[討論] 判斷乙個變化是物理變化還是化學變化應依據什麼？
[練習]口答課本第10頁1、2。
[引入]化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。下面我們一起來學習物質的性質。我們將物質在化學變化中表現出來的性質叫做化學性質。
[板書] 二、 物質的性質
（一）化學性質物質在化學變化中表現出來的性質叫做化學性質。
[講解] 例如，我們剛剛做的實驗3、4中，膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應有氫氧化銅藍色沉澱生成，石灰石與鹽酸反應有二氧化碳氣體生成。這裡物質表現出的性質都是化學性質。
請同學們舉一些日常生活中物質的化學性質的例子。
蠟燭（紙張、木材等）能燃燒；鐵在潮濕的空氣裡易生鏽，在乾燥的空氣裡難生鏽；
[小結] 化學變化和化學性質的聯絡
在敘述物質的性質時，往往有下列字：能、會、可以、易、難等。
例如：（1） 木柴燃燒—化學變化木柴能燃燒—化學性質
（2） 鐵生鏽——化學變化鐵（在潮濕的空氣裡）易生鏽——化學性質
鐵（在乾燥的空氣裡）難生鏽——化學性質
（3） 膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應—化學變化
膽礬溶液可以和氫氧化鈉溶液反應—化學性質
[過渡] 物質在化學變化中表現出來的性質叫做化學性質。
物質不需要發生化學變化就表現出來的性質叫做物理性質。
[板書]（二）物理性質
物質不需要發生化學變化就表現出來的性質叫做物理性質
[講解] 這裡不需要發生化學變化有兩層含義：一是不需要變化就表現出來的性質；一是在物理變化中表現出來的性質。例如，顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度等都屬於物質的物理性質。
下面我們就幾個重要的物理性質作一簡單介紹
[板書]1、熔點
我們知道，當溫度公升高時，固態的冰會變成液態的水。物質從固態變成液態叫做熔化，物質的熔化溫度叫做熔點；
[板書]2、沸點
把水加熱到一定溫度時，水就會沸騰。液體沸騰時的溫度叫做沸點。
物質的沸點隨著大氣壓強的增大而公升高。
[板書]3、密度
兩塊體積相同的鐵塊和鋁塊，有經驗的人只要用手分別「掂量」一下，就可以鑑別出哪是鐵，哪是鋁。這是由於體積相同的鐵塊和鋁塊，它們的質量是不相等的。我們把物質單位體積的質量，叫做這種物質的密度。
演示[實驗1—5]
[討論與交流]氧氣和二氧化碳的物理性質、化學性質。
課堂小結：這節課我們學習了「物理變化和化學變化」，「物理性質和化學性質」，我們不僅要掌握這些概念，更重要的是要分清哪是物理變化，哪是化學變化，這就需要我們抓住兩者的本質區別，多做一些練習。
布置作業：習題1、2、3、4、5
課題2 化學是一門以實驗為基礎的學科
一、教學目標
1、知識與能力
了解在日常生活中存在著許多有**價值的問題，並可以通過實驗等手段解決這些問題。
了解化學是一門以實驗為基礎的自然科學。培養觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評價的能力。
2、過程與方法
本課題主要以學生的**實驗為主，因此採用**式教學方法比較合適。在教學過程中，教師要發揮引導、指導和輔助的作用，將學習的主動權留給學生，使學生在小組合作**的活動中深刻理解化學是以實驗為基礎的。
人教版九年級化學上冊教案
九年級化學教案 上冊科目 化學 年級 九年級 教師緒言化學使世界變得更加絢麗多彩 教材分析 在小學自然中我們已經學習了一些化學知識，現在作為一門獨立的 化學 猝然客人類似學習，大家會提出什麼是化學，化學有什麼作用，以及怎樣學習化學等問題。緒言從大家的親身感受，提出了很多饒有趣味，並帶有一定想象力的問...
新人教版九年級化學上冊知識點總結
九年級化學上冊知識點 1.化學是在分子 原子的基礎上研究物質的組成 結構 性質及其變化規律的科學 的化學家門捷列夫發現元素週期律和元素週期表。2.物理變化和化學變化的判斷依據 是否有新物質生成。有是化學變化，無是物理變化 3.蠟燭火焰分為三層 外焰 內焰 焰心 溫度最高的是外焰。4.蠟燭燃燒產物 二...
新人教版九年級化學上冊期中測試卷
姓名學校得分 可能用到的相對原子質量 h 1，c 12，n 14，o 16，cl 35.5，k 39.一.選擇題 每小題2分，共40分，注意 請將答案填入 中 1.下列變化屬於化學變化的是 a.酒精揮發 b.水結成冰 c.鎂帶燃燒 d.衣櫥中衛生球變小 2.下列是描述物質化學性質的是 a.氯酸鉀是白...