新人教版九年級上冊《第13章內能》2023年單元檢測訓
一、選擇題（每小題2分，共30分）
1．分別在冷水和熱水中同時注入一滴墨水，5s後的現象如圖所示，該現象說明（ ）
2．下列現象中，屬於擴散現象的是（ ）
3．在物體沒有發生物態變化的前提下，下列各種說法正確的是（ ）
4．關於溫度、熱量、內能的關係，下列說法中正確的是（ ）
5．下列例項中．通過做功來改變物體內能的是（ ）
6．乙個物體的內能增加了，表明（ ）
7．「高處不勝寒」，意指山越高氣溫越低，對其成因的解釋錯誤的是（ ）
8．由c=q/m(tt0)，關於同一種物質的比熱容c，下列說法正確的是（ ）
9．在相同加熱條件下，對甲、乙兩個物體加熱，設它們的質量分別為m甲、m乙，比熱容分別為c甲、c乙，甲、乙兩物體的溫度與加熱時間關係如圖所示，則（ ）
10．已知銅的比熱是鉛的比熱的3倍，質量相等的銅塊和鉛塊，吸收相同的熱量後互相接觸，下列說法正確的是（ ）
11．用兩個相同的電熱器分別給質量相同的水和某種液體加熱，每隔1min記錄一次資料，如表所示，則該液體的比熱容為（ ）
12．有三塊金屬塊，它們的質量相同，比熱容之比c甲：c乙：c丙=3：4：5，讓它們吸收相同的熱量後，公升高的溫度之比為（ ）
13．長期執行在盤山公路的汽車要在底部新增乙個附加水箱，不斷向剎車片澆水降溫．下列解釋中不合理的是（ ）
14．一杯香濃的豆漿可以讓我們的早上有乙個精力充沛的開始．電動豆漿機在工作過程中，轉動的葉輪將豆子打磨研碎，加熱體將豆漿加熱至煮熟．下面說法中正確的是（ ）
15．由於水的比熱容比沙石或幹泥土的比熱容大，所以在沿海地區陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著．因此（ ）
二、填空題（每空1分，共18分）
16．電冰箱裡的食物容易相互「竄味」，請你從物理角度分析，食物「竄味」屬於
_____現象，這個現象說明了
17．生活中有許多關於熱現象的例子．烤熟的山芋香氣撲鼻，該現象表明兩個底面平整、乾淨的鉛柱壓緊後會粘在一起，需要用一定的外力才能將它們拉開，該實驗表明18．海南黎族鑽木取火技藝被列入國家級非物質文化遺產名錄．鑽木取火是通過_____(選填「做功」或「熱傳遞」）把機械能轉化為_____能．
19．電冰箱的壓縮機在壓縮某種液體的蒸氣時，使蒸氣溫度公升高，這是用_______的方法增加了蒸氣的內能；飲料放進冰箱後溫度降低，是用_________的方法減少了飲料的內能．
20．夏季，在高速公路服務區內，一些重型汽車停在有水的坑里，這是因為汽車在高速行駛過程中，通過方式增加輪胎的內能，使輪胎的溫度輪胎停在水中，通過______方式減少內能，降低溫度，以保行車安全．
21．「神舟號」系列飛船完成各項實驗任務後返回大氣層，飛船外殼與空氣摩擦溫度不斷公升高，這是通過_______（填「做功」或「熱傳遞」）方式改變飛船的內能．
22．2023年3月，日本福島第一核電站因冷卻系統的故障，導致嚴重的核洩漏事故．為了給洩露的核反應堆降溫，向其內部注入大量的水，這是利用水的______較大的性質．
23．海邊的晝夜溫差比沙漠地帶要小得多，這主要是因為水的___比較大的緣故，相同質量的海水與沙石吸收相同的熱量後，______的溫度公升高的少．
24．四、實驗**題（第27題14分，第28題10分，共24分） ．
28．某小組的同學做「比較不同物質的吸熱能力」的實驗，他們使用了如圖所示的裝置．
（1）在設計實驗方案時，需要確定以下控制的變數，你認為其中多餘的是 ．
a．採用完全相同的加熱方式
b．酒精燈裡所加酒精量相同
c．取相同質量的水和另一種液體
d．盛放水和另一種液體的容器相同
（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是
℃，這表明實驗時的大氣壓強
（選填「大於」、「小於」或「等於」）乙個標準大氣壓．
（3）而另一種液體相應時刻並沒有沸騰，但是溫度計的示數比水溫要高的多．請你就此現象進行分析，本實驗的初步結論為：不同物質的吸熱能力
（選填「相同」或「不同」）．
（4）本實驗除了能夠說明上述問題之外，還能夠說明許多問題，請你寫出其中的乙個問題：
五、計算題（每小題9分，共18分）
29．一質量為2千克的金屬塊，被加熱到500℃後放入1千克20℃的冷水中，不計熱量損失，到平衡後，水和金屬塊的溫度均為80℃，求：
（1）水吸收的熱量；
（2）金屬塊的比熱是多少？【c水=4.2×103j/（kg℃）】
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九年級物理半期試卷 一 選擇題 每題3分，共24分 請將選擇題答案填寫在下表中 1 下列事例中，能表明分子在不停地做無規則運動的是 a 掃地時，灰塵四起b 花開時，花香滿園 c 下雪時，雪花飄飄d 颳風時，黃沙撲面 2 下列生活例項中，通過做功改變物體內能的是 a 冬天人們常用雙手互相摩擦取曖 b ...
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吳繁榮一 指導思想 初三數學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自己的發展。通過初三數學的教學，提供參加生產和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力 思維能力和空間想象能力，...