１、今天上課啊，讓我們先來活動活動手指，首先，請每個同學伸出乙個手指，拍向另乙隻手。然後是兩個手指，三個手指，四個手指，五個手指，逐個體驗。
討論遊戲感受
２、剛才大家都玩了這個遊戲，有什麼發現？
團結合作的遊戲
傳紙遊戲 １、拿出準備好的面積大於雙腳的紙，每張紙面積相等。 ２、師：在很多情況下，我們都在做別人的助手，別人也在做我們的助手，因為人和人之間都要合作與協作才能做得很棒，現在我們就來看看大家可不可以通過合作與協作獲得成功。
３、師宣布遊戲規則：每組６人，男女生交*，各三個。每人腳下踩紙一張，最後乙個手裡面還拿一張紙。
把這張紙依次向前傳至第一人，放在前方腳能跨到的地方，踩上去。後面的人依次向前移動，最後的乙個人再將空出來的紙往前傳，依次重複，看哪一組先到終點。 ４、師提醒學生：
傳紙必須是後乙個學生傳到前乙個那兒，不可跳過任何乙個人。任何人的腳不可以落在地上，要始終落在紙上。不可跳，只能跨。
5、進行遊戲。 6、遊戲後分組討論：幾個人怎樣才能共同做好一件事？
在活動中每乙個人是不是同樣重要？大家可以怎樣相處？ 7、全班交流、討論結果。
有關團結合作的主題班會遊戲
適合召開有關於團結合作主題的班會時進行的遊戲，讓學生在遊戲中體驗團結合作的力量。
遊戲一：「語言接力賽」
遊戲規則：先用乙個字來組詞，說出一連串的詞語，前乙個詞語的最後乙個字必須是後乙個詞語的第乙個字。例如：
（早）早上—上學—學問—問題—題目—目光—光明—明天—天氣……接不上或者接錯的小組，集體接受懲罰。【有關團結合作的主題班會遊戲】有關團結合作的主題班會遊戲。
（懲罰方法：全小組表演乙個小節目）
遊戲二」眾志成城」」
遊戲規則：在地上擺一張報紙，半名同學為乙個小組參加比賽。首先，開啟報紙，讓3名同學站在上面，堅持半分鐘，而且腳不能踏出報紙。
第二輪，將報紙對折，3個同學仍要站在報紙上堅持半分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，3個同學要想盡一切辦法一起站在一塊小小的報紙上，並堅持半分鐘。
依次類推，最有辦法堅持下去的四個同學將會勝出，每人獲得乙份小禮物。
搶凳子，你演我猜，兩人三足
團結合作互助的小遊戲:數字傳遞
1，將學員分成若干組，每組學員5名-8名左右，並選派每組一名組員出來擔任監督員；
2，所有參賽的組員排縱列排好，佇列的最後一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監督員宣布遊戲規則
3，遊戲規則：
1）各隊代表到主席台來，培訓師：「我將給你們看乙個數字，你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，並且讓小組的第乙個隊員將這個數字寫到講台前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確；」
2）全過程不允許說話，後面乙個隊員只能夠通過姿體語言向前乙個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第乙個隊員將這個數字寫在白紙上；
3）比賽進行三局（數字分別是0，900，0.01），每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。
小組討論：
1，p（計畫）d（實施）c（檢查）a（改善行動）迴圈中，在這個遊戲中如何得到體現？
2，四個迴圈中，哪個步驟更為重要？
解手鍊形式：10人一組為最合適
時間：20分鐘
材料：無
適用物件：需要加強團隊意識的人們
活動目的：讓學員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
操作程式
1、培訓師讓每組圈著站成乙個向心圈。
2、培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外乙個人的手；現在你們面對乙個錯綜複雜的問題，在不鬆開的情況下，想辦法把這張亂網解開
3、告訴大家一定可以不可以解開，但答案會有兩種。一種是乙個大圈，另外一種是兩個套著的環。
4、如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩隻手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
有關討論
你在開始的感覺怎麼樣，是否思路非常混亂？
當解開了一點以後，你的想法是否發生了變化？
最後問題得到了解決，你是不是非常開心？
在這個過程中，你學到了什麼
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教學目標 1 學習本課要反覆朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言。2 用反覆誦讀的方式引導學生品味富有想像和激情的詩歌語言，體會詩歌的情感和內涵。3 引導學生體會並激發其愛國愛家鄉的情感。教學重點 感情誦讀，把握全詩的感情線索，體會詩人情感的變化。教學難點 1 豐...