教學目標：
[知識技能]：了解元素的概念及涵義，學會用元素符號表示元素，了解元素的種類及其含量，
了解元素週期表
[能力培養]：通過對元素概念及元素符號的學習，使學生認識巨集觀與微觀的辯證關係，培養總結概括能力。
教學重點、難點：元素概念，元素概念的形成及應用，元素與原子的區別與聯絡，元素符號的意義
教學過程設計：
[板書設計]
課題二元素
一、元素
1、元素的概念
元素就是具有相同核電荷數（質子數）的一類原子的總稱。
2、元素的特徵
①元素是巨集觀概念，只講種類不講個數；
②元素在化學反應前後不發生改變；
③各元素在地殼中的含量差別很大
二、元素符號
1、意義
2、書寫方法
三、元素週期表
四、小結
九年級化學元素教案
元素教案示例3 教學目的要求 1 了解元素的概念，將對物質的巨集觀組成與微觀結構的認識統一起來。2 了解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號。3 初步認識元素週期表，知道它是學習和研究化學的工具，能根據原子序數在元素週期表中找到指定元素和有關元素的一些其他資訊。課...
四年級上冊《貓》教案設計
教學目標 1.理解課文內容，在閱讀中體會 貓的性格實在有些古怪 2.初步領悟作者的表達方法，體會課文是怎樣把貓的特點寫出來的。3.引導學生體會課文 人愛貓，貓愛人 這一情感主線。重點難點 了解作者是怎樣寫出貓的性格特點，體會作者與貓之間的感情。教學過程 一 複習匯入 本篇課文分為幾部分？分別寫了貓的...
四年級上冊《風趣的導遊》教案設計
風趣的導遊 教學設計 教材簡析 出門旅遊的時候，遇到了壞天氣或者其他令人沮喪的事情，都會使人感到大煞風景，乙個美國旅遊團便遭遇到了這種情況。乙個善解人意的導遊運用幽默風趣的語言使得遊客不僅不感到掃興，而且還為旅途平添了乙份情趣。這便是這則幽默的主要內容。這篇課文篇幅不長，教學時要注意遊客前後心情的變...