同學們，愉快的**課又要開始啦！在上課之前，老師先請你們看一段**，看完後，你們告訴老師，**裡**的是什麼內容呢？
學生回答。
你們觀察的可真仔細，剛才**裡**的就是課間十分鐘的情景。那提到課間十分鐘，你們的心情又是怎樣的呢？
開心的，高興的，幸福的。。。
老師相信**裡的同學們跟你們的心情是一樣的！
課間讓我們好好的放鬆放鬆，放鬆我們的眼睛，放鬆我們的大腦，好讓我們有更好的精力去上課。
今天，我們就來學習一首歌曲，它的題目就叫做《哦，十分鐘》。
首先請大家先欣賞一遍。
欣賞完畢。
同學們，歌曲裡都唱了些什麼呢？
「歌曲裡唱了課間十分鐘我們該去輕鬆，去活動，去看看藍天，去拍拍皮球」。。。。
好的，現在老師請你們再聽一遍歌曲，請你們在聆聽的過程中感受歌曲的速度和情緒。
請學生回答：速度稍快情緒是歡快的，活潑的。。。
所以，一會兒我們演唱的時候也要注意帶著歡快活潑的情緒。
現在請大家邊聽**邊看大螢幕上的歌譜。你們覺得這首歌該分為幾部分呢？
兩部分。
那這兩部分在情緒上有什麼不同呢？
第一部分跳躍一點，第二部分抒情一點。
那現在看著歌譜聽老師來唱一遍第一部分。師範唱。
請你們找找這句旋律在這部分出現了幾次？5534|50|
四次．很好。分別在**呢？請你們指出來。
在這裡，老師特別要提醒你們，在第三次出現這句旋律的時候，最後的音5要延長一拍。（範唱）
請你們來唱一唱。注意這句和其他三句的不同。
跟鋼琴唱第一部分的歌譜。
接下來，請同學們跟著這部分的節奏把歌詞讀一遍。
好的。請大家跟著鋼琴和老師的歌聲輕輕的唱歌曲的第一部分。
學完了第一部分，我們來聽聽看第二部分要怎麼唱？
剛才那位同學說，這一部分要唱的稍微抒情一點，我們能做到嗎？
我們來跟著**試一下。
同學們，你們在演唱的過程中，有遇到什麼難題嗎？
請學生回答。
解決困難節奏。
0 4 3 |2 7 2 |1 1 |1 0|
先聽老師示範一遍。
用手拍。學生先拍，後師幫拍。
最後帶旋律唱。加歌詞唱。
跟鋼琴演唱。
請你們站起來，跟著**邊動作，在最後的歌聲裡迎來我們快樂的十分鐘吧！
跟**完整的演唱。注意活潑歡快的情緒。
《哦,十分鐘》教案
教學目標 1 製作好課件，讓學生在歡快的 課堂學習 演唱 哦，十分鐘 2 在教學中，指導學生學好唱好第一樂段的樂譜和歌詞。3 創編表演，鼓勵學生使用打擊樂器有創造性的為歌曲伴奏演唱，體會創編成功的快樂。教學重點 指導學習第一樂段的旋律和演唱特點。教學難點 歌曲旋律中的切分音節奏 帶圓滑線的旋律及後十...
《哦,十分鐘》教學反思
哦，十分鐘 教學反思3月 組管秀萍 哦，十分鐘 是三年級新教材第二學期第三單元 課間 中的一課，應該說在本課教學各環節中，我努力貫徹二期課改的教學理念，以學生發展為本，努力為學生享受 表現 創造 提供機會，尊重學生獨特的情感與創新體驗，增強學生的體驗與感受和實踐能力，力圖通過豐富多彩的教學實踐活動，...
哦十分鐘教學反思
哦，十分鐘 課後反思 教學應該充分體現其育人功能，使課堂真正成為培養熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思 哦，十分鐘 的教學，我認為整個教學過程給學生以最大的空間，讓他們感受 體驗 想象 表現自我，從而能夠挖掘學生潛力 關注學生的情感 讓學生體驗成功。本節課的教學，教師創設了平等和諧的教學氛圍，關注學...