一、整隊，報告人數，出旗（少先隊員敬禮），唱隊歌
二、活動過程
a：微笑是我們的語言
b：文明是我們的信念
a&b：敬愛的老師、親愛的同學，大家好！我們是今天《文明課間十分鐘》班隊活動的主持人。
a：我是a
b：我是b
a:今天的主題是講我們的文明課間十分鐘的安排，哎? b，你的課間十分鐘一般是怎麼度過的呀？
b：我一般就其他的沒什麼了。
a：哦，你的課間活動聽起來似乎不錯呢！說起課間活動，我想同學們肯定也有很多想說的。
b：嗯，是的！哪位同學願意來說說自己是如何安排課間十分鐘的呀？
c：……(同學發言，兩個主持人適時回應，如「謝謝你的發言，請坐；你的活動真有趣，請坐；你的課間活動安排得真好。」等等）
b：同學們的課間安排可真豐富呀！
a：是啊，可是同學們有沒有想過，你們的課間活動文明了嗎？下面我們先來看看下面這些同學是怎樣來度過他們的課間的吧！想想他們的行為文明嗎？
（看ppt，展示**，誰來說說這些課間活動中有哪些不文明的地方？）
b:嗯，同學們說了很多，說明大家都在認真觀察。現在大家也已經知道了這些是不文明的行為，甚至是危險的行為。
那麼現在我們來想想自己的課間十分鐘，你們覺得自己有哪些地方做的是不文明的呢？
c：……
a：同學們的覺悟很高，相信以後大家都會是個講文明，有素質的好孩子。但也希望大家說到做到，文明從我們做起，管好自己，從細節開始！
b：看了以上細節，現在請同學們看看我們的教室地面，你們發現了什麼？每次我們低頭，總能看見星星點點的垃圾。這時候，我們彎彎腰撿起地上的垃圾，這也是文明的體現！
a:嗯，是的。乙個文明的校園理應有乙個整潔的文明課間。
但是，乙個文明的課間不僅僅體現在同學們的行為文明上，而且更加體現在同學們的言語文明上。在不同的場合我們要用到不同的禮貌用語。下面我們來看看幾位同學的表演。
（學生表演）
a：剛剛同學們的表演很精彩，讓我們用掌聲感謝他們！
b：老爺爺為什麼不理睬小華，卻熱情地給小明指路呢？哪位同學來說一說呢？
b：那剛才的小小情景劇中，出現了哪些禮貌用語呢？
c：對不起、請、謝謝、沒關係……
b：同學們說的真好，禮貌用語有很多，我們把它們編成了《文明用語歌》，保證你不光記住它們，還知道什麼什麼時候用什麼。
（全體齊讀，主持人走到兩邊）
課間十分鐘
鈴鈴鈴 下課了,同學們爭先恐後地跑出了教室,開始了愉快的課外活動。操場上,同學們有的跳繩,有的踢毽子,有的打桌球 桌球臺哪兒被圍了個水洩不通。我好不容易才擠了進去,一看打桌球的人真多,球檯邊都排起了兩條長蛇似的佇列。有兩位同學正在場上拼搏得十分激烈,乙個同學趁對方沒注意來了個旋風球,球檯另一邊那個同...
課間十分鐘作文講評課教案
2 師 老師這有一篇有待修改的習作是孟凡良同學的。孟凡良，你願意和大家共同修改你的習作嗎？願意 為什麼？3 師 下面，同學們讀一讀孟凡良同學的作品，找出其優點和不足。4 集體交流 師 誰來說一說孟凡良同學作品中的優點和不足？5 師 孟凡良，你再讀一讀改後的文章。通過剛才的修改，你覺得文章怎麼樣？好多...
如何度過課間十分鐘
怎樣安全度過課間十分鐘 課間休息十分鐘是我們放鬆身心的歡樂時刻。在經過注意力高度集中的上課之後，如果合理利用這短短的資訊時間，我們就能有效地消除大腦 眼睛和身體的疲勞，使頭腦保持清醒，從而以更充沛的精力迎接下一節課。為了能更好地達到休息和放鬆的目的，我們應該怎麼做呢？1 下課後要及時上洗手間，然後再...