三、互動合作
給學生創造了寬鬆的學習氛圍，讓學生根據自己的識譜能力來互相學習旋律，我和孩子們共同承擔識譜任務，學生唱重複出現的旋律其餘的由老師來唱，師生互動，所以大家學得很輕鬆，因此效果不錯；在歌詞演唱部分，更是通過老師得範唱讓學生感受到歌曲的前半部分很歡快，後半部分抒情一些，很好地唱出了歌曲。
四、參與活動
在本課的後半部分我設計了讓同學們和老師一起做簡單的律動激起學生表現歌曲的興趣，場面熱烈。在歡快的歌曲和老師動感的動作帶動下，課堂氣氛達到了空前的高漲。然後在讓學生發揮想象力來編創伴奏的一部分，激發了學生自主學習的積極性，最後律動中結束本課，學生們聽著下課**鈴聲，帶著自己喜愛的課間活動走出了教室……
五、不足改進
因為是上新課，所以歌曲演唱方面還有一定問題，後半部分的變化切分沒有唱到位，還要多加練習和指導；齊唱顯得有點單一，可以分男女聲唱等；參與活動時若能有單獨表演，並由學生互評效果會更好！
總之，在這堂課的教學中我注重學生地主體發展，培養學生主動學習,建立了一種民主、平等、和諧的師生關係，在表演、演唱時讓學生自己去做，並適時地加以指導，只要他們能做、想做，不求學生如何完美，只求他們樂中學，學中樂。
課間十分鐘
鈴鈴鈴 下課了,同學們爭先恐後地跑出了教室,開始了愉快的課外活動。操場上,同學們有的跳繩,有的踢毽子,有的打桌球 桌球臺哪兒被圍了個水洩不通。我好不容易才擠了進去,一看打桌球的人真多,球檯邊都排起了兩條長蛇似的佇列。有兩位同學正在場上拼搏得十分激烈,乙個同學趁對方沒注意來了個旋風球,球檯另一邊那個同...
《哦,十分鐘》教學反思
哦，十分鐘 教學反思3月 組管秀萍 哦，十分鐘 是三年級新教材第二學期第三單元 課間 中的一課，應該說在本課教學各環節中，我努力貫徹二期課改的教學理念，以學生發展為本，努力為學生享受 表現 創造 提供機會，尊重學生獨特的情感與創新體驗，增強學生的體驗與感受和實踐能力，力圖通過豐富多彩的教學實踐活動，...
哦十分鐘教學反思
哦，十分鐘 課後反思 教學應該充分體現其育人功能，使課堂真正成為培養熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思 哦，十分鐘 的教學，我認為整個教學過程給學生以最大的空間，讓他們感受 體驗 想象 表現自我，從而能夠挖掘學生潛力 關注學生的情感 讓學生體驗成功。本節課的教學，教師創設了平等和諧的教學氛圍，關注學...