積極開展民主評議活動
努力促使教育工作健康發展
茄李學區
為進一步加強行風建設，推動教師思想作風與職業道德建設，深化教育改革，激發內部活力，我校按照縣教育局統一部署，在全校範圍內深入開展了行風民主評議活動，先將我校開展此項活動的做法與體會作一匯報。
一、積極開展行風評議活動，樹立了教育的良好形象。
我校按照「抓行風，樹新風」的總體要求，按照「公開、文明、規範、高效」的工作方針，從師德教風和制度建設抓起，狠抓落實，使各項工作呈現出勃勃生機。
一是大力開展師德教風建設。我們全面啟動了以「鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象」為主題，以「轉變教育觀念，提高職業道德和教育教學水平」為主的中小學教師素質達標工程。這項工程從職業道德、業務素質、遵紀守法、工作作風、教學態度等方面提出具體目標和考核辦法，使廣大教職工立足本職，不斷進取。
深入開展了「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」為宗旨，以「學先進人物，樹帥表形象」為主要內容的師德教育活動。通過開展「樹、創、獻」「三育人」、評選「師德標兵」等活動，引導「敬業、愛崗、奉獻」廣大教師教書育人、愛崗敬業、文明執教、為人師表已蔚然成風。
加強黨風廉正建設。在黨員教職工中，深入開展「思想、作風、紀律」三整頓活動、「四看四比」活動，為民務實，廉潔自律活動，以「九不准」為主要內容的廉潔自律活動，引導廣大黨員幹部教師堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣，不利用職務之便謀取私利，維護黨員的美好形象。
二是大興學習之風，提高自身素質。深入開展幹部教師政治、理論、業務學習活動，通過開展活動，強化廣大教職工的優教意識和大局觀念，教育每一名教職工都要從自我做起，從小事做起，真正體現學校無小事，事事育人；教師無小節，處處楷模。同時狠抓了教師的教育理論學習和業務培訓活動。
這些措施有力地促進了教帥隊伍整體素質的提高和良好師德教風的形成。廣大教師踴躍報名參加學習自考函授進修，積極參加校教辦組織的學習培訓活動，自覺地倡師德、學業務、練技能。廣大教師的教育觀念得到根本轉變，「育人為本」的觀念深人人心，注重學生的自主學習，培養學生的自學能力和探索精神，讓學生在愉快的氛圍中學習。
教學態度明顯改變，文明執教、以德執教，充分地尊重學生，注重形成民主和諧的師生關係，關注學生的個性，關注學生心靈。克服一些不正之風，形成了艱苦奮鬥的工作作風和生活作風。教職工良好師德師風，也促進全校文明行風的形成。
三是規範教學行為，減輕學生負擔。我們認真貫徹上級關於「減負」工作的一系列指示精神，切實減輕過重的課業負擔、經濟負擔和心理負擔。為減輕學生的課業負擔，全校統一了作息時間，規定了統一的作業量，嚴格控制考試次數，嚴禁亂訂複習資料。
實行「等級十特長十評語」的評價方法。各
通過這些措施，促進全校教育文明行風的形成，造就了一支政治堅定、結構合理、素質過硬的幹部隊伍和事業心強、業務精湛、紀律嚴明、作風正派的教師隊伍，使全校教育系統上下思想統一，面貌煥然一心，幹部教師的法制觀念增強，廉潔奉職和依法執教意識明顯提高，上班遲到早退的現象沒有了，拖拖拉拉的工作作風消失了，體罰或變相體罰學生的現象制止了，亂收費的現象杜絕了。
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