新課程下如何提高學生學習英語的興趣

作者：張嘉琳

**：《教育教學論壇·上旬》2023年第12期

摘要：學習興趣在學生的學習活動中起著重要的作用，教師應在教學中不斷激發並強化學生的學習興趣，並引導他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛鍊克服困難的意志，認識自己學習的優勢與不足，樂於與他人合作，養成和諧和健康向上的品格。

關鍵詞：新課程標準；學習興趣

為了適應時代發展的要求，新課程標準給英語教學提出了新的要求。強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。那麼，怎樣在教學中培養學生學習興趣，怎樣把發展和保護興趣貫穿在教學的始終呢？

首先，注意滿足學生學習的成功欲

中學生的求知慾是相當強的。因此，教師在教學中要設法讓學生在學習中取得一定的成就，讓學生在學習中獲得一些成就感。（sense of achievement）而這種成就感往往要在日常生活或具體的交際中才能獲得。

如在教句型時，教師除按照課本內容進行機械操練外，還可結合教材和教室的具體情況，創造一些情景進行意義操練。例如，初一教「what's on the table？」這一句型時，教師在鞏固性操練時，可手握一件小物品，把手放在背後，向學生問：

what's in my hand？guess.這時學生興趣來了，他們不但集中思想猜測，而且很自然地說：

there's a in it.或is that a ？猜到的學生滿意，其他學生也很高興，學生對句型運用較熟練，印象也深刻。

此外，也可根據學生的學習情況，指導學生演唱英語歌曲，閱讀英語課外讀物，聽一些趣味性較強的英語短文，談談少年兒童電視節目的內容等等。

其次，注重在教學中提出一些啟發性的要求