第一課時
①開門見山式：直接提出論點，可以直接進入論述，便於讀者快速抓住論點。
②材料引入式：對生活現象、故事、詩歌等分析引出文章的論點，使得論述的問題變得具體形象，容易引起讀者的興趣。
一、自主學習：
3、根深蒂固
孜孜不倦
不言而喻
4、再讀課文，探尋文章中心論點，並試著在文中找出下列問題的答案：
⑴本文主要論述什麼問題？中心論點是什麼？是怎樣提出來的？
事物的正確答案不止乙個，為什麼重要？
⑶區分乙個人是否擁有創造力，主要根據之一是什麼？
⑷創造性的思維又有哪些必要的要素呢？
怎樣做乙個富有創造性的人，關鍵在**？
5、按議**的三段式結構給課文編寫結構圖。
第二課時
一、自主學習：（一）分析文章的論證方法及其作用
1、作者在講「事物的正確答案不止乙個」的思維方式時，運用怎樣的論證方法來闡明這一事理的？
2、作者在講「創造性思維有哪些必需的要素?時」運用了怎樣的論證方法來論證？請舉例簡析。
3、本文為了證明「發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識」，列舉了哪兩個事例？試聯絡自己的生活經驗，補充一兩個事例。
二）學習使用設問句做過渡語，並品析其表達效果。
找出本文中的三處設問句，本分析其在文章的結構和表達各起什麼作用?
三）品味議**的語言： 議**的語言要求簡潔、準確
例如：「這種非凡的靈感，往往產生於這樣的過程：關注極其普通甚至一閃念的想法，並對它反覆推敲，逐漸充實。「中的「往往」能否去掉？
答：不能去掉，因為原句的意思是這種非凡的靈感通常是產生於這樣的過程，也有例外，去掉後表示這種非凡的靈感都是產生於這樣的過程，與實際不符。
「生活中大部分事物並不像某種數學問題那樣。「中的「大部分」能否去掉？
二、鞏固達標
1、文章第五段中的「這種情況」、「當事人」「它」分別指什麼？
2、能證明「失敗是成功之母」這個論點的最佳論據是（ ）
a．商鞅因變法被車裂，伽利略為科學被火焚，但真理在他們一邊。
b．瑞典化學家諾貝爾在一次做實驗的時候，藥品**了，但他身上帶血地從實驗室裡跳出來，興奮地狂呼：「我成功了！」
c．英國作家約翰·克里西當初學習寫作時，曾被報社、出版社連續退回743份稿子，但這接踵而來的失敗沒有把他嚇倒，他把這些退稿信當作鏡子，從中總結經驗教訓繼續寫作，一生**版了560多部著作。
d．蔡祖泉試製氖氣燈，經歷了無數次失敗。陳景潤為了攀登（1+2）的高峰，演算的草紙足有幾麻袋，失敗的次數更是無法計算。
3、有位同學想寫一篇文章，論述「業精於勤」這一論點，他在班上蒐集到這樣三個事實論據：
①張明同學學習上做到了三勤：勤用手、勤用腦、勤用口，三年來，成績一直名列前茅。
②王雨同學曾一度在學習上放鬆、貪玩，成績不理想。從上學期以來，在老師的幫助下，開始勤奮學習，他給自己立了一條規矩：今日事今日畢。
凡是老師布置的作業和學習任務，他都當天完成。堅持不懈，成績迅速提高了。
③李璐同學每天從早到晚，埋頭書本，甚至一邊吃飯一邊看書，常常看著看著，連飯都忘記了吃了。
請幫助他選擇一下，哪個論據寫到文中較好？為什麼？
13事物的答案不止導學案
13 事物的正確答案不止乙個 學習目標 1.誦讀課文，紮實掌握 汲取 鍥而不捨等 字詞並靈活運用。2.通過合作 學會運用舉例論證 對比論證的論證方法。3.全力以赴，激情參與。認識創造性思維在實際生活中的重大意義，做乙個具有創新精神的人。重點難點 1 舉例 對比等論證方法的運用。2 創造新思維在生活中...
事物的正確答案不止
九年級語文上冊 事物的正確答案不止乙個 教育教學隨筆 珠場小學 陳梅 事物的正確答案不止乙個 中，作者針對現實生活中常侷限於 事物的正確答案只有乙個 的認識，張揚了新的創造性的思維方式，提出了成為創造性人才的可行之路。教學中我啟發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方式的重要作用，讓他們體會到創造對於個...
事物的正確答案不止
教學目標 知識與能力目標 初步了解議 的基本常識，理清思路，感受文章以擺事實 講道理來闡述作者觀點的論證方法。引導學生多角度地創意閱讀，拓展補充文章的事實論據，培養 和創造能力，不斷提高閱讀水平。學習本文的說理方式，體會設問句在議 中的作用。本文作者多次使用設問句來提出自己的觀點，以此來引起讀者的關...