我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是「愚不可及」，
三、自學「傷害幼龜」
乙隻可愛的幼龜得救了，我和同伴本以為做了一件好事，可是接著發生的事卻出乎意料。請同學們仔細讀一讀5至8自然段，這四個段落中一定有一些句子能引發你深刻的感受，請你把這樣的句子畫下來，談談自己的感受。
1、學生讀書。
2、學生交流感受，適時深化重點句子。
a、請**插圖，展開想象：食肉鳥是怎樣「飽餐一頓」的？請大家展開想象說句話，描述一下。
b、嚮導一邊走一邊發出悲嘆：「如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。」（朗讀指導，體會「悲嘆」，再說一說嚮導為什麼而悲？）
指名讀——生評（怎麼樣？應該讀出什麼語氣？）範讀——指名讀——全班讀
我們本是想「救」幼龜沒想到會害了它們（板書「救」害！)
四、啟示
1、齊讀課題，再指名說說課題的含義和「自然之道」的意思。
2、朗讀全文，歸納課文主要內容。
3、在學生廣泛發言後，請大家找到《黃河是怎樣變化的》的「閱讀提示」，畫出其中一句話，並齊讀：「如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。」
4、讓學生讀《打掃森林》，並說說體會。
5、誰還知道這們的例子？
這一切，都是大自然給予人類的啟示。順應自然，遵循規律，才能保護自然，造福人類。
五、作業設計
蒐集生活中有關自然規律的例子。
《自然之道》教學設計
學習目標 1.認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫 旅遊 偵察 愚蠢 爭先恐後 若無其事 等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情 從中受到做事要遵循自然規律的教育。3 理解課文中 自然之道 的含義。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。豐富見聞，能聯絡生活和閱讀中的經...
自然之道教學設計
一 教學內容 9.自然之道 二 教學目標 一 知識與技能目標 學生認識本課7個生字，會寫14個生字 會寫課文中的詞語，指導不易寫好的字。把握文章主要內容，得到啟迪。正確 流利 有感情地朗讀課文。二 過程與方法目標 學會理解詞語 運用詞語的方法，體會詞語在表情達意方面的作用 能運用質疑 前後聯絡和情感...
《自然之道》教學反思
這是我第一次接觸這篇課文，所以拿在手上多讀了幾遍。當我讀第二遍時，我的內心就被文字所蘊涵的人生哲理所震動。今天，在課堂上邊教，我的思緒邊飛。這篇課文不僅讓我懂得了我們應該遵循自然規律，還應懂愛，會愛。人往往因為愛，但不懂方法而造成被愛所傷害，甚至毀滅。這是乙個令孩子們感興趣的故事，因為小海龜離巢進入...