（ 第一課時）
教學目標：
1、認識7個生字，能正確認讀並理解 「旅遊、偵察、愚蠢、爭先恐後、若無其事 、欲出又止、魚貫而出、愚不可及」等詞語含義。
2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想情感，從中受到做事要遵循自然規律的教育。
3、理解課文中「自然之道」的含義。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。能聯絡生活和閱讀中的經驗發表自己的見解，激發**大自然規律的興趣。
教學難點：體會文章所表達的思想感情。
教學過程：
一、故事匯入，引出「道」。
1、匯入：美麗的海洋，是生命的搖籃，她孕育了千姿百態的海洋生物，充滿生機，也充滿神秘。今天，我們走近海洋，來學習乙個真實而又發人深思的故事——《自然之道》（板書）
2、齊讀課題，思考提問：你認為這裡的「道」是什麼意思？（道理、規律）
二、初讀課文，感知「道」。
1、自讀課文，讀順讀懂：
請同學們認真讀課文，要讀準字音，讀通語句，有不懂的詞語要聯絡生活或上下文想想意思。學生自讀課文，教師巡視幫助時表揚好的讀書習慣和方法。
（1）檢查詞語，想象畫面
剛才同學們讀得都很投入，有信心接受檢查嗎？出示新詞：
幼海偵嘲啄企愚
蠢返籲攔鷗帽徹
嘲鶇旅遊幼龜沙灘偵察
企圖情願蠢事返回海鷗
補救帽子
爭先恐後欲出又止若無其事
見死不救魚貫而出愚不可及
氣喘吁吁響徹雲霄躊躇不前
重點指導「偵，啄」的讀音。指生解釋「若無其事、愚不可及」的意思，讓學生養成聯絡上下文理解詞語的習慣。
（2）閱讀課文，了解課文大概
1、課文裡寫了哪些人物？他們要去**？
2、他們去那裡的目的是什麼呢？
3、課文裡寫了哪些動物？
4、人和動物之間發生了什麼事情？結果怎麼樣？
三、換位思考，感悟「道」
1、指名讀第一自然段
2、討論段意（指名說說段意：「我們」去南太平洋加拉巴哥島的目的，就是想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的
3、指名讀第二自然段4、討論段意（指名說說段意：交代幼龜離巢入海稍不留心就會成為嘲鷹等食肉鳥的美食
5、重點理解：讀句子，體會帶點的詞語對表達意思有什麼作用
（課件出示句子）太平洋綠龜的體重一般在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月間離巢而出，爭先恐後爬向大海。（「左右」、「一般」帶點6、指名讀句子
7、討論帶點詞義對表達意思的作用（全班討論，指名說一說8、教師講解：帶點的詞語能夠保證——意思表達的準確性！
突然，乙隻幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躇不前時，乙隻嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜的頭，企圖把它拉到沙灘上去。
從這些詞語中我們可以體會到什麼？
我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對嚮導說：「你得想想辦法啊！」嚮導卻若無其事地答道：
「叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。」嚮導的冷淡，招來了同伴們一片「不能見死不救」的呼喊。
我們因為不懂得思考：我們的反應與嚮導的反應分別是怎樣的？畫出相關的詞語。
嚮導極不情願地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。
為什麼他極不情願這樣做？因為他知道這樣做不是幫助海龜，而是害了海龜。但是他迫於遊客的要求很無奈，不得不去做。
1）嚮導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢穴魚貫而出。
（2）那只先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」，一旦遇到危險，便會返回龜巢。巢中的幼龜得到錯誤資訊，以為外面很安全，於是爭先恐後地結伴而出。
（3）從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結隊而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。
是什麼原因造成了這嚴重的後果？
遊客們對大自然規律的無知行為。綠龜的生存之道，好心辦了一件蠢事，我們對自己的評價用課文的詞語說就是（愚不可及）。
出示（比較）：我們幹了一件蠢事。
我們幹了一件愚不可及的蠢事。
蠢事已經說明了事情是錯誤的，為什麼還要在前面加上乙個「愚不可及」呢？
書寫「愚蠢」都是形聲字，愚：心裡想的和平常人不同，違背常理。板書「愚」 「蠢」 形聲兼會意字，春天到了，許多小蟲子從冬眠中甦醒過來，開始蠕動，如成語蠢蠢欲動，後由蟲蠕動時緩慢蚩蚩的樣子引申出愚笨、苯拙之義。
讀讀這句話，你認為作者在說這句話時帶著一種什麼樣的心情？（後悔與自責。）讀
我們的愚不可及造成的結果是可悲的，儘管我們來回奔跑，儘管我們拼命拯救，還是給幼龜們帶來了很大的傷害。
乙隻幼龜得救了，無數隻幼龜喪生了----看我們做了些什麼——出示句子：（生讀文）「數十隻食肉鳥吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄。」
乙隻嘲鶇飛走了，數十隻食肉鳥歡笑了——這就是我們做的蠢事。別看這小小的綠龜，他們也是有的一套躲避危險、防禦危險的辦法！可這樣的辦法卻被我們給破壞了。
四、走出文字，內化「道」
1我們好心地救了乙隻幼龜，為什麼會有更多的幼龜受到了傷害？這其中到底蘊含著怎樣的「自然之道」呢？想一想原因和道理。（只有遵循「自然之道」，才能使人類與自然和諧共存。）
2、走進大自然，去觀察動物、植物的生長或其他自然現象。走入大自然，留心觀察一下，生活中還有哪些違背自然規律的行為。
自然之道 教案
自然之道 教學設計 第一課時 教學目標 1 認識生字新詞，會讀會寫。2.隨文理解重點詞句的含義。3.讀通課文，了解課文的主要內容。能有條理地複述課文。4 初步感受自然之道。教學重難點 1 認識生字新詞，會讀會寫。2.隨文理解重點詞句的含義。教學過程 一 故事匯入 同學們上個單元我們學習了很多關於誠實...
《自然之道》教學反思
這是我第一次接觸這篇課文，所以拿在手上多讀了幾遍。當我讀第二遍時，我的內心就被文字所蘊涵的人生哲理所震動。今天，在課堂上邊教，我的思緒邊飛。這篇課文不僅讓我懂得了我們應該遵循自然規律，還應懂愛，會愛。人往往因為愛，但不懂方法而造成被愛所傷害，甚至毀滅。這是乙個令孩子們感興趣的故事，因為小海龜離巢進入...
自然之道教學反思
自然之道 是四年級下冊第三單元的一篇精讀課文。課文講的是作者和同伴及乙個生物家嚮導，結隊來到南太平洋的加拉巴哥島旅遊，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到乙隻探頭出穴的幼龜被嘲鶇啄咬時，不顧嚮導勸阻，要嚮導把幼龜抱向大海，接著，成群的幼龜得到錯誤的資訊，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼...