世界上聽診器

教學目標

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用「如果……就……」、「果然」造句

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文

3、默讀課文，複述雷奈克醫生發明「世界上第

乙個聽診器」的經過。

4、憑藉對課文的朗讀感悟，懂得任何發明創造都來自於實踐的道理，從而培養學生從小愛觀察、肯動腦的良好習慣

教學重點：通過誦讀感悟，知道任何發明創造都**於實踐的道理

教學準備：學生預習課文，查字典理解詞語的意思。教師**、文字投影片

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、匯入新課，提出問題

1.你們聽說過聽診器嗎?誰能說說它樣子和作用.

2.你們想知道世界上第乙個聽診器是什麼樣兒嗎?

板書課題：13 世界上第乙個聽診器

3、讀了課題之後，你想知道些什麼

4、簡介雷奈克醫生：法國醫師。他不僅創制了世界上第乙個聽診器，而且在臨床診斷方面採用聽診法，描述胸部疾病的許多體徵，改革了對這些疾病的研究方法。

他還在肺結核病研究上取得了不少成績。

5、讓我們認真研究課文，弄懂大家剛才提出的一些問題

二、初讀課文，自學生字新詞

1、聽課文錄音朗讀

2、學生自由讀課文，進行自學

(1)、借助拼音讀準生字

(2)、畫出由生字組成的詞語，想想它們在句中的意思，並標出自己不理解的地方

(3)、默讀課文，邊讀邊想：世界上第乙個聽診器是誰發明的？它是什麼樣子

1、檢查自學效果

(1)出示詞語

(2)指名讀，重點讀準翹舌音、後鼻音

(3)了解詞語的掌握情況

聽診器雷奈克思索木棍分析

肺結核喇叭狀沿著效果胸腔

(4)分自然段讀課文，讀準字音，讀通句子

(5)交流「世界上第乙個聽診器是誰發明的？它是什麼樣子

三、質疑問難，指導朗讀

1、學生提出不懂的問題

2、指導讀課文，要求把課文讀正確，讀通順

3、小結

四、學習生字，特別提醒

1、「郊、析、核、棍」等左右結構的字，寫時要讓右：「交」和「木」做偏旁時，「捺」都要改為「點」，以保證整個字寫起來緊湊

2、肺，左右結構。右邊部分「巿」的第一筆是橫

3、沿，右上方的第二筆是橫折折，沒有鉤

五、作業

1、用鋼筆描紅

2、課後習題3：讀一讀，再抄寫

3、朗讀課文

世界上聽診器

教學設計 備課部分 世界上第乙個聽診器 教案 人文目標 通過具體的語言材料，讓學生懂得任何發明創造都離不開觀察和實踐，我們應該從小養成愛觀察 肯動腦的習慣。認知目標 1.學會本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫，特別注意 楚，診，狀 是翹舌音，仔，湊 是平舌音，診，沿，管 是前鼻音。2.認識...

《世界上聽診器》教學設計

教材簡析 這是一篇記敘文，課文講述的是世界上第乙個聽診器誕生的經過，是一篇科學故事。文中寫了一名叫雷奈克的醫生一次偶然的發現，從中受到啟發，通過反覆實驗，發明了世界上地乙個聽診器。告訴我們只要平時善於觀察，肯動腦筋，就能有所發現，有所創造的道理。課文的語言平實 淺顯 流暢，從雷奈克醫生在生活中發現難...

《世界上聽診器》教學設計五

作者 佚名 轉貼自 點選數 91 一 教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀和背誦文。2 學會本10個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。會用 如果 就 果然 造句。3 默讀文，能說說雷奈克發明聽診器的經過。4 通過閱讀文內容，懂得任何發明都離不開觀察與實踐，我...