《自然之道》是四年級下冊第三單元的一篇精讀課文。課文講的是作者和同伴及乙個生物家嚮導，結隊來到南太平洋的加拉巴哥島旅遊，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到乙隻探頭出穴的幼龜被嘲鶇啄咬時，不顧嚮導勸阻，要嚮導把幼龜抱向大海，接著，成群的幼龜得到錯誤的資訊，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。
雖然「我們」拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和後悔。這個故事告訴我們，如果不按自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。
在鑽研教材的基礎上，自己力圖合理利用教材和層層深入的教學策略，引導學生在實踐中學會學習。教學過程中力圖使知識和能力、情感、態度和價值觀、過程與方法得以整體落實.
一、由情景進入文字
為了突出重點，充分展開學生的自主**，從根本上擺脫冗長的情節分析和煩瑣的提問應答。我從談話匯入：
我和七個同伴及乙個生物學家結伴來到南太平洋的加拉巴哥島旅遊，想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的，那我們在島上都看到什麼情景了？ 引導學生整體感知，根據學生回答進行歸納並隨機板書：
嘲鶇幼龜救食肉鳥群龜
然後引導學生按順序說說「我們」在島上都看到什麼情景。通過這樣的教學設計，使學生初步了解概括主要內容的一般方法，訓練學生的概括能力。
二、語言文字的感悟
學習語言不是一種純客觀的認識過程，而是一種帶有濃厚主觀色彩的感性和理性認識相統一的感悟過程。這種感悟，不是純知識性的感知，它包括對文字元號以及文字元號所承載的思想內容、文字材料組織的方式方法及所滲透的情感、韻味的整體感知和領悟。其中「感」是對語言的直接接觸和感受，整體性和形象性是其基本特徵；「悟」是在充分感知的基礎上，在思維、想象、情感等心智活動的參與下對閱讀材料的內涵及語言組織形式等方面的深層把握和領悟，思想性和情感性是其基本特徵。
在語文教學中，學生對語言文字的感悟，必然會經過乙個由淺入深、由表及裡的認識與體察過程。課文中有這樣一段：
我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對嚮導說：「你得想想辦法啊！」嚮導卻若無其事地答到：
「叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。」嚮導的冷淡，招來了同伴們一片「不能見死不救」的呼喊。嚮導極不情願地抱起那只小龜，朝大海走去。
那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。
其中嚮導的話是學生理解的難點，教學中，我從引導學生理解「若無其事」的詞義入手，進而體會嚮導所說的自然之道就是這樣的是哪樣的呢？初步體會嚮導說這番話的意思。當課文學習到後面的內容，即嚮導和作者以及同伴們奮力拯救幼龜後，帶著震驚與深深地自責再回讀嚮導說的話，相信此時學生的感悟會更加深刻，從而更好地與作者在情感上產生共鳴。
學習到課文第7自然段時，在統領問題「面對接下來發生的事，我和同伴以及嚮導有是怎樣表現的？」提出後，學生很自然地就進入到「我們奮力拯救幼龜」的情景中去，在教學中，我運用了填空的形式，引導學生體會「摘」、「抓」、「放」、「奔」「奔跑」等一系列動詞，隨後又運用對比句，即：
我們的嚮導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十幾隻幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。
我們的嚮導摘下棒球帽，抓起十幾隻幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。
引導學生理解「我們」當時那種萬分焦急的心情，為學生想象做好鋪墊。
三、想象能力的培養
文字有限而想象無限，許多文字會留下較多的空白，給讀者以盡可能多的想象空間。在閱讀教學中，借助「文字」的「留白」而展開想象的超文字閱讀為學生的想象提供了廣闊的空間。
課文的第７自然段中有這樣的內容：
「天啊！」我聽見同伴說，「看我們做了些什麼！」這時，數十隻幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。……
在教學中，我是這樣用想象拓展課文的：在**一段成群結隊的幼龜從巢穴爬出的**後，畫面定格在眾多幼龜爬向大海，這時，我引導學生想象：接下來，我們會看到怎樣的情景？
學生成功地對文字進行補充，使得群鳥叼食龜群的畫面在學生的想象中更具震撼力，更讓人感受到違背自然規律帶來的惡果是無法彌補的。從這個教學設計中我們不難發現，課文的空白處成了學生馳騁想象的空間；而學生在豐富的想象中，實現了對文字的更深刻的認識。
教學是一門藝術，要上好一節課，就要不斷地對自己教學設計進行「精雕細刻」，還要在教學實踐中不斷地進行「再加工」、「再創造」。而這個過程就是乙個不斷提高的過程，我將在教學實踐中努力鍛鍊自己，使自己的教學水平不斷提高。
《自然之道》教學反思
這是我第一次接觸這篇課文，所以拿在手上多讀了幾遍。當我讀第二遍時，我的內心就被文字所蘊涵的人生哲理所震動。今天，在課堂上邊教，我的思緒邊飛。這篇課文不僅讓我懂得了我們應該遵循自然規律，還應懂愛，會愛。人往往因為愛，但不懂方法而造成被愛所傷害，甚至毀滅。這是乙個令孩子們感興趣的故事，因為小海龜離巢進入...
《自然之道》教學反思
自然之道 是人教版小學四年級下冊的一篇精讀課文。這篇課文講的是 我 和幾個朋友來到南太平洋加拉巴哥島上，想實地觀察幼龜是怎樣離開巢穴進入大海的。出於好心幫助了乙隻幼龜，結果卻給成千上萬只幼龜帶來了災難，使不少幼龜成了食肉鳥的口中之物。這件事告訴我們 愛護動物就要了解它們，了解自然法則，只有遵循自然界...
《自然之道》教學反思
自然之道 這篇課文以作者一行人在海島上所聞 所見 所做 所想為線索，描寫了小海龜群離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動魄的衝突場景。這個故事告訴我們，如果不按自然規律辦事，往往產生與我們願望相反的結果。我教學的是第一課時，並制定了以下教學目標 1 認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫 旅遊 偵察 愚蠢 爭...