《自然之道》這篇課文講的是作者和同伴及乙個生物學家嚮導，結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅遊，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。當他們看到乙隻探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧嚮導勸阻，要嚮導把幼龜抱向大海。於是，成群的幼龜得到錯誤的資訊，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。
這個故事發人深省，告訴我們，如果不按自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。
這一課的學習，我再次採用學習《尊嚴》的方法：引導學生多方面、多層次地閱讀文字，然後從學生們的閱讀體會入手，讓學生們交流自己讀懂的和不明白的問題。再以這些問題為線索，引導學生進一步深入地理解課文內容，體會要按照自然規律辦事的道理。
在引導同學們多方面、多層次地閱讀文字後，再組織同學們進行小組討論交流，在小組交流中，同學們發言踴躍，但沒能圍繞乙個中心來發言，有點天馬行空了，有的同學興致勃勃地描述自己在海洋館時看到的大海龜，有的同學則說自己養的烏龜是什麼樣子的。當我發現這一問題時，作了及時的引導和糾正，我說：「同學們，你們對烏龜都很有興趣，那麼我們另外找個時間聊一聊這方面的知識。
現在，請同學們再明確我們正在交流的問題：說一說自己讀懂的問題。」
因為這一課文本通俗易懂，內容又是兒童喜歡的「小海龜」，通過朗讀、交流，和**解答同學們不懂的問題後，同學們已基本理解了課文內容，並且明白了「自然之道」—— 如果不按自然規律辦事，往往事與願違，好心辦壞事；大自然中的現象是十分複雜的，沒有調查清楚就不要亂作決定或指揮；當人自作聰明時，就可能以主觀意志代替客觀規律，聰明反被聰明誤等等。最終明確了做事情要遵循「自然之道」的道理。
《自然之道》教學反思
這是我第一次接觸這篇課文，所以拿在手上多讀了幾遍。當我讀第二遍時，我的內心就被文字所蘊涵的人生哲理所震動。今天，在課堂上邊教，我的思緒邊飛。這篇課文不僅讓我懂得了我們應該遵循自然規律，還應懂愛，會愛。人往往因為愛，但不懂方法而造成被愛所傷害，甚至毀滅。這是乙個令孩子們感興趣的故事，因為小海龜離巢進入...
自然之道教學反思
自然之道 是四年級下冊第三單元的一篇精讀課文。課文講的是作者和同伴及乙個生物家嚮導，結隊來到南太平洋的加拉巴哥島旅遊，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到乙隻探頭出穴的幼龜被嘲鶇啄咬時，不顧嚮導勸阻，要嚮導把幼龜抱向大海，接著，成群的幼龜得到錯誤的資訊，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼...
《自然之道》教學反思
自然之道 是人教版小學四年級下冊的一篇精讀課文。這篇課文講的是 我 和幾個朋友來到南太平洋加拉巴哥島上，想實地觀察幼龜是怎樣離開巢穴進入大海的。出於好心幫助了乙隻幼龜，結果卻給成千上萬只幼龜帶來了災難，使不少幼龜成了食肉鳥的口中之物。這件事告訴我們 愛護動物就要了解它們，了解自然法則，只有遵循自然界...