事物的正確答案不止乙個
【學習目標】
1、學習課文的論證方式及其方法。
2、認真賞析本文語言，體會設問的作用。
3、理解富有創造力的人與缺乏創造力的人之間的區別，並領會創造性思維在實際生活中的重大意義。
【自主預習】
1、朗讀課文，圈畫文中生字詞，並解釋詞義。
汲( )取：
推敲：根深蒂( )固：
孜孜( )不倦：
鍥( )而不捨：
不言而喻( )：
一事無成：
輕而易舉：
2、了解有關議**的文體知識。
3、作者簡介。
【合作**】
1、本文主要論述了什麼問題？
2、文章的中心論點是什麼？論點的提出有什麼特點？
3、文章是怎樣開頭的？這樣寫有何作用？
4、創造性思維有哪些必需的要素？為了證明這些要素，作者列舉了哪些事例？
5、結合課文談談做乙個富有創造力的人，關鍵在**？
【當堂評價】
1、本文運用了哪些論證方法？
2、產生創造性思維有哪些必需的要素？用了什麼論證方**證？
3、如何才能成為乙個富有創造性的人？
【拓展提公升】
作者認為，任何人都擁有創造力，關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；並且不
滿足於乙個答案，探求新思路，運用知識；還要鍥而不捨地發展靈感。做到這些，每個人都會成為富有創造力的人。你對這段話中的哪乙個觀點最感興趣？你能舉出生活中的一兩個事例來證明它嗎？
九年級上冊第4課
第一單元第4課 教學目標 一 知識目標 了解濟慈和葉賽寧及其田園詩的特點。理解詩歌內容，把握匠心構思。二 能力目標 反覆誦讀，感受詩歌形象，體會其感情意蘊。揣摩語句，領悟詩歌的意境美和聲韻美。從田園詩的角度，對比閱讀兩首詩，培養學生的感悟能力。三 德育目標 體察詩人對自然的感應，深入理解生命底蘊，提...
四年級上冊第13課練習
第四單元 13 白鵝 一 多音字 ji o 直角k n 看守 g ng 供養不足 ji ng 將功贖罪 角看供將 ju 淨角k n 看見 g ng 供認ji ng 將官 將領 m 模樣h ng 引吭大叫s 窺伺 模吭伺m 模範k ng 一聲不吭c 伺候 近義詞 鄭重 莊重倘若 假如高傲 傲慢呵斥 斥...
九年級上冊歷史第2課教案
教學內容第2課大河流域 人類文明的搖籃 1 了解 大河流域人類文明的歷史 知識與技能 2 掌握 埃及 巴比倫 印度等文明古國的相關歷史知識1 思考 觀察分析 埃及金字塔是通過什麼方式建築的？古巴比倫漢謨拉比法典的實質是什麼？印度種姓制度怎樣產生？如何 教學目標 過程與方法評價這個制度？2 議論解疑綜...