一年級語文上冊第7課《小小的船》教學設計
教學目標：
知識目標認讀9個生字。
能力目標正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
情感目標感受睛朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的感情。
過程與方法:
採用以讀為本，創設情境激發學生的創造性思維，培養創新能力。教學重難點：
識字、寫字、朗讀和背誦課文。
教學準備：本課時相關課件生字及拼音卡片
教學課時：第一課時
教學流程：
一、創設情境，激發興趣。
師：我給大家帶來了乙個謎語，想猜猜嗎？
出示課件：有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把彎刀。（學生猜謎）
師：猜對了。讓我們來看看月亮的樣子吧！
教師出示有關的**課件：
圓圓的月亮；半圓的月亮；彎彎的月亮。
二、揭示課題，初讀課文。
在晴朗的夜晚，這麼可愛的月亮掛在藍藍的天上，該多美呀！葉聖陶老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫了一首詩。板書課題《小小的船》（齊讀）
1、教師**範讀。
2、請學生看拼音自由讀課文。
3、學生讀給老師聽聽。
4、學生和生字娃娃交朋友。
（1）教師出示生字卡片，學生認讀。
（2）小遊戲：找朋友
小組內認讀生字。
三、讀好課文，想象中創新。
１、再讀課文，想：課文在寫什麼呀？
2、學生答出後師出示課件：彎彎的月兒**。學生答出後師出示課件：小小的船兒**。
3、課件出示：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。
4、為什麼說月兒像小船呢？學生答出後，教師相機板書：彎彎的月兒。
5、學生說說還見過哪些東西是彎彎的？（師注意引導學生把問題回答完整）
6講述：在那彎彎的小船上，坐著乙個漂亮的小姑娘，她坐在小船上搖啊搖，她看見了什麼呢？
7、請大家動腦筋想一想，藍藍的天像什麼？閃閃的星星又像什麼呢？（引導學生說出藍藍的天像鏡子或大海；閃閃的星星像燈、螢火蟲或者小朋友的眼睛）（教師出示課件）
6、課件出示：我在小小的船裡坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
指名學生讀，齊讀。
四、歌曲欣賞。
1、老師唱給學生聽。
2、**歌曲「小小的船」，請學生欣賞。
五、指導背誦。
1、學生自由背誦這首詩。
（1）老師和學生一起背。
（2）男女同學比賽背。
（3）一起背給老師聽。
六、鞏固深化
1、師出示課件：
彎彎的＿＿＿ 像＿＿＿
閃閃的＿＿＿ 像＿＿＿
藍藍的＿＿＿ 像＿＿＿
2、誰能夠幫它們找到朋友讓句子變得完整。
（1）指名學生到黑板上來出示。（及時鼓勵）
（2）學生看黑板齊讀。
七、小結
教師小結這節課的學情，以及對孩子提出要求。
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