教學目標
1．認真看圖，認識圖上的動物，了解六種動物尾巴的特點。
2．獨立認讀音節，正確、流利地朗讀短文。
3．學習6個詞語，學會7個生字，認識4個部首。
4．認識問句、問號。學習朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，後問的後答。
教學重點：指導學生朗讀問句答句，理解「長」、「短」、「彎」、「扁」等字。
教學難點：理解句子「松鼠的尾巴好像一把傘」，「孔雀的尾巴最好看」。
教學準備：錄影帶、錄影機、兩個盒子(乙個稍扁，乙個稍長)、小黑板、生字卡片。
教學時間： 兩課時
教學過程
第一課時
一、談話匯入新課。
自然界中有許多可愛的小動物，小朋友看看(放錄影)，這幅畫面上有些什麼動物?看清楚說。(這幅畫面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀)
仔細看看它們的尾巴一樣嗎?(板書：尾巴)這節課我們就來比比它們的尾巴。(板書：比)
領讀課題，齊讀課題：10．比尾巴。
二、初讀課文，了解課文內容。
1. 提出自學要求：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準字音，想想這首兒歌告訴我們什麼。
2. 各自輕聲讀兒歌。
3. 檢查生字的讀音。
shuí de cháng hǎo xiàng hóu zi sōng shǔ biǎn
誰的長好像猴子松鼠扁
4. 指名四位小朋友分節讀兒歌。(正音)
5. 討論：這首兒歌告訴我們什麼?
過渡：這首兒歌告訴我們六種動物尾巴的特點。這節課先來學習第
一、二兩節。
三、細讀課文第一節。
1．指名讀第一句。出示黑板；誰的尾巴長?
師述：這首兒歌一開始就提出了問題；誰的尾巴長?問題後面的標點符號就叫問號。(齊說）讀問句要注意聲調向上揚。
(領讀兩遍)
理解：「誰的」，「誰的」還可以換成乙個什麼詞?(哪乙個)讀這句話時要強調「誰的」。(圈出重音「誰」)還要強調「誰的尾巴」要連起來讀。(劃連線誰的尾巴)
領讀，指名讀，齊讀。
2．指名讀第二句。出示黑板：誰的尾巴短?
提問：讀時強調哪乙個詞?(圈出重音「誰」)哪幾個詞要連讀?(劃連線誰的尾巴)這句話還可以怎麼問呢?
3．指名讀三句。出示黑板；誰的尾巴好像一把傘?評議。
強調注意「誰的尾巴」要連讀，(劃連線)「誰的」要強調。(圈出重音「誰」)
引說誰的尾巴好像一把傘?就是——
4．小結過渡。第一小節提了三個問題，第二小節回答了這三個問題。誰的尾巴長?誰的尾巴短?這兩個問題怎樣回答呢?要比一比才知道，大家比比看。
四、細讀課文第二節。
1. 放錄影，教師比劃。提問，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪乙個長，哪乙個短呢?(對，長和短，比較就能看出來了)
2. 第二節裡哪兩句話回答了這兩個問題?(出示黑板)
3. 指導朗讀理解o。
①「猴子的尾巴長」回答了第幾個問題?老師問的時候強調「誰」，答的時候要強調哪乙個詞?(圈出重音「猴子」)老師問，學生答。還要注意哪幾個詞要連讀?(劃連線：猴子的尾巴）
②現在小朋友問，老師來回答，看老師回答得好不好?為什麼?
生：誰的尾巴長?師：猴子
師述：對，我們回答問題一定要語句完整。(領說兩遍：回答問題要完整)現在老師再來問，大家一齊回答。
③「兔子的尾巴短」回答了第幾個問題?讀這句話時要強調哪個詞?(圈出重音「兔子」)
教師問，學生答，注意「兔子的尾巴」要連讀。(劃連線)女生問，男生答。
第一小節先問了誰的尾巴長，後問了誰的尾巴短，第二小節就先答了——(引讀)，後答了——(引讀)。
師述：這就告訴我們先問的先答，後問的後答。(領說兩遍：先問的先答，後問的後答)
④看錄影，如果老師把問的次序顛倒一下，怎樣回答呢?老師問，指名學生答。
⑤放出牛、羊的錄影，學習提問題，回答問題。注意先問的先答，後問的後答，回答問題要完整。
⑥第一小節裡的第三個問題：誰的尾巴好像一把傘?好像一把傘，是不是一把傘?書中怎麼回答的?(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘?大家看錄影。
⑦放出錄影，問：松鼠的尾巴什麼樣子?
⑧指導朗讀第三句，圈出重音，劃出連線。
⑨放出燕子的錄影，提問：燕子的尾巴好像什麼?用「好像」說話。
⑩分角色朗讀第
一、二節。
五、學習三問、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。
1．放錄影，同桌的學生練習提問並回答。
2．指名同學回答。
六、識記部分生字字形。
1．劃出生字，各自讀讀，記記字形。
2．出示卡片學習生字。
的：分析結構，教學白字旁，書空左半部分。讀詞；誰的、猴子的。
巴：有幾筆寫成?範寫「巴」。讀詞；尾巴、嘴巴。
把：「把」比「巴」多乙個偏旁，教學提手旁。讀詞：一把傘、一把剪刀。
長：範寫，長有幾筆寫成?指名分解筆畫。
七、複習鞏固。
1．自由讀讀，記記字音、字形。
2．抽讀生字。
3．做「找朋友」的遊戲。(四個字、四個音節)
第二課時
一、複習檢查。
1．抽讀卡片：長、的、巴、把。
2．指名讀課文第
一、二節。
二、細讀課文第三節。
1．出示黑板：(第三節)看看第三小節，注意讀時也要和第一小節問句一樣，要強調哪些詞。指名說，教師圈重音「誰」，劃出連線誰的尾巴。
2．指名讀，領讀，齊讀。
三、細讀課文第四節。
1. 第三小節先問了誰的尾巴彎，我們來看看；(放錄影)公雞、鴨子、孔雀，誰的尾巴彎呢?-指名學生指出來，用手畫畫公雞的尾巴。(放特寫鏡頭)大家一齊畫。
2．第四小節怎樣回答的?(出示黑板)指導朗讀。圈出重音「公雞」，劃出連線。
3．誰的尾巴扁呢?(看實物；兩個盒子)先看看老師手上的兩個盒子哪乙個是扁的?用手比劃扁盒子。
4．放錄影，看看誰的尾巴扁?放特寫鏡頭，看看鴨子的扁尾巴。
5．課文怎麼回答的?(出示黑板)指導朗讀。指名讀，評議，師問，學生齊答。(圈出重音「鴨子」，劃出連線)
6．放錄影，鴨子的尾巴扁，還有哪一部分也是扁的(指嘴)鴨子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，這就叫」扁」。
7．放錄影，看看這六種動物，比比誰的尾巴最好看。(放孔雀的特寫鏡頭)，孔雀的尾巴上有很多花紋，這些花紋像什麼?(眼睛)對，我們叫它「大眼狀花紋」。看看大眼狀花紋有哪些顏色。
出示黑板：大眼狀花紋的顏色有_______、有_______，還有
指名說句話，誰在後面再加上一句話?
師述：孔雀的尾巴好看極了，沒有哪一種動物的尾巴比得上它，所以說孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上乙個「最」。
指導朗讀，老師問，學生答，評議，圈出重音「孔雀」，劃出連線。
8．分男生、女生朗讀第
三、四節。
四、有感情地朗讀全文。
五、總結：
這首兒歌的題目叫《比尾巴》，通過比較告訴我們六種動物尾巴的特點。
六、看錄影，學編兒歌《此嘴巴》。
過渡，動物的尾巴不一樣，也有許多動物的嘴巴不一樣，下面老師和大家一起比比幾種動物的嘴巴，編一首「比嘴巴」的兒歌。
1．放錄影，仔細觀察公雞、鴨子、老鷹三種動物的嘴巴。
2．提出要求：①三問三答，②回答問題語句要完整；③注意先問的先答，後問的後答。
3．同桌討論。
4．指名學生編兒歌《比嘴巴》。
七、識記部分生字。
1．劃出生字，自學，巧記字形。
2．出示卡片，檢查自學情況。
公：教學八字頭，下面有幾筆?
雞：左邊有幾筆?教學右邊的鳥字旁。
鴨：把「雞」的左邊「又」換成「甲」就是鴨，一齊書空左邊的「甲」。
八、鞏固複習。
1．看黑板，記字音和字形。
2．抽讀生字。
3．猜字遊戲．
九、指導書寫：公雞鴨日把的長
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