第一單元
識字11、柳樹醒了
教學目的
1．認識「醒、雷」等8個生字。會寫「說、話」等6個字。
2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。
3．能發現春天裡事物的變化。
重點難點
《柳樹醒了》的教學重點是識字，難點是背誦課文。教學時讓學生在聊中學，在遊戲中鞏固。背誦課文的難點在於「春雷」、「春雨」、「春風」、「春燕」幾個詞學生容易混淆，所以學習課文時幫助學生分析出，柳樹醒了後首先要洗澡，然後梳頭。
洗澡需要春雨，梳頭需要春風。這樣，學生就可以在愉快中識字，在輕鬆中學文了。
教學方法:以讀為主，讀中悟景，讀中識字。
教學用具:生字卡片，課文插圖，**資源：《柳樹醒了——情景演示》、《柳樹醒了——泛讀》
教學時間：二課時。
教學過程
第一課時
一、激發興趣，引入新課
1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書「春」字，說說你看見這個字會想到什麼？
2.做「一字開花」遊戲，看誰說得多。
春（天、雷、雨、燕、草、花……）
3. 再看一看**（柳樹醒了——情景演示），感受一下春天的情景。
4. 出示課文插圖，這兒還有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什麼？（感受春天大地復甦的情景）。
二、初讀，了解短文
1.同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在幹什麼?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）
師總結：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們開啟第1課。先跟著動畫默讀，再自己讀一讀，讀時要借助拼音，讀準字音。
****資源《柳樹醒了——誦讀》
2．出示字詞卡片，反饋讀音。
(1)板書課題：1．柳樹了
(2)誰來讀課題，柳樹怎麼啦?(醒)誰能從字卡中找到「醒」字貼上去?(補題後讓這位學生帶著大家再讀課題)
(3)除「醒」字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學生讀字並組詞)
3．分節讀文，了解內容。
(1)讀第一節，說說你知道了什麼?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了
①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷
②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什麼樣?你能想像著再讀一讀第一小節嗎?
(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什麼啦?分小組學習第
二、三、四小節。
①以小組形式匯報，老師板書：
春雨洗澡柳枝軟了
春風梳頭柳梢綠了
春燕捉迷藏柳絮飛了
（3）春天裡的景物那麼可愛，讓我們一起讀讀最後乙個小節，看看著急了的柳樹在幹什麼?
①齊讀第五小節。
②請同學說一說又知道什麼啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。
③哪些同學願意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。
(4)同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什麼也醒了呢?
（學生自由說）
（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)
三、鞏固生字，寫好字
1．看板書再讀詞。
2．指導書寫。
①同學們，這節課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表裡是哪兩個字(說話)
②這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)
③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。
④描紅。
⑤自己練寫，老師巡視。
⑥成果展示。
四、板書設計
1柳樹醒了
春雷說話柳樹醒了
春雨洗澡柳枝軟了
春風梳頭柳梢綠了
春燕捉迷藏柳絮飛了
柳樹玩耍小朋友長高了
五、課堂作業設計
1、背誦課文。
2、寫好「說、話」兩個字。
第二課時
一、複習
1．**車抽讀字卡：
醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍
2．完成課後說一說。
3．請同學領讀詞語：(老師出詞語，同學領讀)
二、讀背課文
指名分小節朗讀課文，學生齊背。
三、實踐活動
仿照課文編詩句，說一說。
四、指導寫字
1、學生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。
2、教師範寫。
3、學生書寫，師生評議。
五、課堂作業設計
1、完成練字作業。
2、詞語連線練習。
春雷說話柳樹醒了
春雨洗澡柳枝軟了
春風梳頭柳梢綠了
春燕捉迷藏柳絮飛了
柳樹玩耍小朋友長高了
2、春雨的色彩
教學目的
1．認識「線、論」等11個生字。會寫「你、們」等6個字。
2．正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
3．有主動積累詞語的意識。
教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學難點：感受春雨給大地帶來的變化；培養學生主動積累詞語的意識。
教學方法：以讀代講、讀中感悟。
教學用具：**資源：**《春雨的色彩》、**《整體感知——春雨的色彩》
教學時間：兩課時
教學過程
第一課時
一、**匯入，激發興趣
1、****《春雨的色彩》
2、同學們，我們剛才感受了下春雨時的情景，現在，我們來具體感受一下課文吧？同學們在聽讀的時候，自己在心裡默讀，並標記好自己不認識的生字，同時通過拼拼音的辦法記住它們，讀會它們。
3、****《整體感知——春雨的色彩》
二、初讀課文，認識生字
1、請學生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。
2、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什麼好辦法記住這些字。（線論趣題底顏淋灑滴油歡……等）
3、同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問其他同學，每人讀一遍。
4、課件出示這些字，請會讀的同學展示讀。
5、願意給哪個生字組詞就給哪個組詞。
6、看**演示的情景，用乙個字搶答a、一群人在雨中（淋）b、灑水車（灑）c、小水珠落下（滴）
7、出詞給學生讀。
三、讀通課文，感知內容
1、生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學生過一會代表小組讀，小組成員幫他讀流利。
2、朗讀比賽，師生評價。
3、感知內容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野裡來了哪些小客人？
4、課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。
第二課時
一、複習生字，匯入新課
二、精讀課文，理解積累
1、同學們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。現在就請同學們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，並選擇自己喜歡的一段精讀。
2、討論交流，指導朗讀
調整方案：
方案一：通過讀課文你知道了什麼？（這一問題較開放，如果學生已從整體上感知課文內容，即可進入下一環節。如果學生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學。）
方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什麼色的？他們為什麼這麼認為？（板貼寫有字的小寫**和對應的顏色）
3、小組內討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好「不對」「不對，不對」「你們瞧」b.怎樣表現春雨、小鳥和大自然。
4、根據自己的理解感受小組內分角色讀、表演讀。
5、請一組同學配樂表演讀，學生評價
6、同學們，春雨到底是什麼顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）
7、指導積累。同學們讀得真有感情，現在請把你喜歡的詞句畫下來。
8、課堂練習：讀讀說說
滴雨滴、水滴……
歡歡樂歡笑……
題題目數學題……
線紡線棉線……
三、指導寫字，擴充套件思維
1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什麼特點
2、範寫臨摹
3、重點指導「綠」字的筆畫
4、對照
5、拓展：春雨到底是什麼色的？請同學們在下春雨時好好看看，並聽聽春雨說些什麼，把看到的說出來，把聽到的寫出來。
3 ***爺爺植樹
教學目的
1、認識「鄧、植」等13個生字，會寫「爺、節」等6個字。
2、正確流利地朗讀課文，體會***爺爺植樹的認真態度和他的心願。
3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。
教學重點
識字、寫字、朗讀課文。
教學難點
「顏」的認識和「綠」字的書寫；分角色朗讀。
教學方法
以讀代講、讀中感悟
教學用具
**資源：**《***爺爺植樹——範讀》、**《***在深圳（1992）》
教學時間
二課時教學過程
第一課時
一、談話匯入，揭示課題
1、春天來了，柳樹綠了，桃花紅了。這個萬物復甦的季節，是植樹的好日子。
2、請了解植樹節來歷的同學作簡單介紹。
3、2023年的植樹節，是乙個令人難忘的日子。為什麼呢？請大家看這段**。（****資源：**《***爺爺植樹——範讀》）
二、自主學習，認讀生字
1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。
教師注意巡視，隨時掌握課堂中的各種情況，給學習困難學生適當點撥。
2、同桌互查：生字會認沒有，課文是否讀通。
3、**車認讀生字。
三、朗讀感悟，展示交流
1、出示討論題
⑴你知道***爺爺哪些情況？他為什麼要來植樹？
⑵讀了課文後，你覺得***爺爺是個什麼樣的人？你是從課文的哪些地方看出來的？
2、全班交流反饋：
⑴相機****《***在深圳（1992）》，並適當作以補充，激發孩子們對鄧爺爺的敬仰之情。
⑵相機講述***同志與人民一起植樹的場面。
⑶抓住文中的長句子及關鍵詞句進行品讀。如：
a只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。
b鄧爺爺挑選了一克茁壯的柏樹苗，小心地填入樹坑，又揮鍬填了及鍬土。
c他站到幾步外仔細看看，覺得不很直，連聲說：「不行，不行！」又走上前把樹苗扶正。
四、寫字指導
1、引導學生觀察田字格中的字。
2、請學生上黑板在田字格中演示生字的書寫，教師相機指導或示範，重點指導雙人旁的寫法。
3、學生獨立描紅、臨寫。
第二課時
一年級語文教案
4 教學生字。1 讀一讀。出示12個生字 帶拼音 指名讀 車讀，全班齊讀。重點引導學生讀準 四 十 三 變序抽取12張生字卡 帶拼音 車讀，比賽讀。2 擺一擺。人人動手，把12張生字卡分成兩類擺一擺。小組交流 說說為什麼這麼擺。一 至 十 是數字，去 與 裡 不是 全班交流。出示四行五列的方格 課文...
一年級下冊語文教案
第 周星期 第 節 年 月 日 識字1教學目標 1 觀察圖畫，看懂圖意，對照圖畫理解句群意思。2 學會13個生字，會寫5個字，讀準字音，認清字型，理解字義，正確書寫田字格中的字。3 能主動積累有關春天的詞語。4 留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點 難點 鞏固學過的生字，學習生字的音 ...
一年級下教案
第一單元 位置 第一課時 數一數 教學內容 教科書第2 3頁的內容 教學重點 難點 初步經歷從場景圖中的抽象出數再用點子圖表示數的過程，初步認識順序數數的方法。教學目標 1 初步經歷從場景中抽象出數的過程，初步認識順序數數的方法。2 初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想...