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1．（2012廣安）已知等腰△abc中，ad⊥bc於點d，且ad=bc，則△abc底角的度數為（ ）
a．45b．75c． 45°或75° d． 60°
2．（2012福州）如圖，過點c(1，2)分別作x軸、y軸的平行線，交直線y＝－x＋6於a、b兩點，若反比例函式y＝(x＞0)的影象與△abc有公共點，則k的取值範圍是( )
a．2≤k≤9b．2≤k≤8c．2≤k≤5d．5≤k≤8
第3題3．（2012遼寧大連）如圖，一條拋物線與x軸相交於a、b兩點，其頂點p在折線c－d－e上移動，若點c、d、e的座標分別為（－1，4）、（3，4）、（3，1），點b的橫座標的最小值為1，則點a的橫座標的最大值為( )
a.1b.2c.3d.4
4．（2012廣安）時鐘在正常執行時，時針和分針的夾角會隨著時間的變換而變化，設時針與分針的夾角為y度，執行時間為t分，當時間從3：00開始到3：30止，圖中能大致表示y與t之間的函式關係的圖象是（ ）
abcd
5．（2012廣安）如圖，四邊形abcd中，若去掉乙個60°的角得到乙個五邊形，則∠1+∠2度．
第5題第6題
6．（2012廣安）如圖，rt△abc的邊bc位於直線l上，ac=，∠acb=90°，∠a=30°．若rt△abc由現在的位置向右滑動地旋轉，當點a第3次落在直線l上時，點a所經過的路線的長為結果用含有π的式子表示）.
7.（2012湖北黃石）如圖所示，已知，為反比例函式影象上的兩點，動點在正半軸上運動，當線段與線段之差達到最大時，點的座標是
8．（2012廣安）如右上圖，把拋物線y=x2平移得到拋物線m，拋物線m經過點a（﹣6，0）和原點o（0，0），它的頂點為p，它的對稱軸與拋物線y=x2交於點q，則圖中陰影部分的面積為
9.（2012湖北黃石）先化簡，後計算：，其中
10．（2012廣安）某學校為了改善辦學條件，計畫購置一批電子白板和一批膝上型電腦，經投標，購買1塊電子白板比買3臺膝上型電腦多3000元，購買4塊電子白板和5臺膝上型電腦共需80000元．
（1）求購買1塊電子白板和一台膝上型電腦各需多少元？
（2）根據該校實際情況，需購買電子白板和膝上型電腦的總數為396，要求購買的總費用不超過2700000元，並購買膝上型電腦的台數不超過購買電子白板數量的3倍，該校有哪幾種購買方案？
（3）上面的哪種購買方案最省錢？按最省錢方案購買需要多少錢？
11. （2012遼寧大連）如圖，矩形abcd中，ab＝15cm，點e在ad上，且ae＝9cm，連線ec，將矩形abcd沿直線be翻摺，點a恰好落在ec上的點a'處，求a'c的長.
12．（2012廣安）如圖，在平面直角座標系xoy中，ab⊥x軸於點b，ab=3，ab：ob=，將△oab繞著原點o逆時針旋轉90°，得到△oa1b1；再將△oa1b1繞著線段ob1的中點旋轉180°，得到△oa2b1，拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）經過點b、b1、a2．
（1）求拋物線的解析式．
（2）在第三象限內，拋物線上的點p在什麼位置時，△pbb1的面積最大？求出這時點p的座標．
（3）在第三象限內，拋物線上是否存在點q，使點q到線段bb1的距離為？若存在，求出點q的座標；若不存在，請說明理由．
提優補差小結
五 3 班數學 提優補差 工作總結 眾所周知，學生的個體差異是乙個客觀存在，因此提優補差是教學工作不可少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到進步發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，我根據我班學生學習情況詳細制訂了 提優補差 計畫，在班級中努力挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優生更優，...
提優補差總結
一學期以來，在學校領導 老師和家長的關心與支援下，我在提優補差工作過程中，能根據實際情況，有步驟 有措施地實施落實提優補差的內容，使學生能較好的得到發展。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取乙個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。現將本學期來的工作總結如下 1 教學觀念的積極轉化，家長的熱...
小學數學畢業班提優補差計畫
為了提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成數學基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批數學尖子，挖掘他們的潛能，從培養數學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎...