為了提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成數學基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批數學尖子，挖掘他們的潛能，從培養數學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級數學成績。
一、思想方面的培優補差
1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2．定期與學生家長，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培提優補差措施
利用課餘時間，對各種情況的學生進行輔導、提高，「因材施教、對症下藥」，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：
1．提優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。提優補差盡可能「耗費最少的必要時間和必要精力」。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證提優補差的效果。
要精心設計教學環節，每節課緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於啟發學生思維，圍繞重點，增加強度，引導學生高度注意。
2．成立「一幫一」對子，排座位時乙個優等生帶乙個學困生，在學習中優等生幫助學困生。
三、在提優補差中注意幾點
1．不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
2．根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行學習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行學，達到循序漸進的目的。
3．經常與家長聯絡，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
4．對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。
5．不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6．要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極，提高教學質量。
六 1 班提優補差計畫
助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。六年級數學下冊後培優補差輔導計畫 一,本班情況分析 六年級共有學生29人,其中男生15人,女生14人,結合上學期年級期末成績和科任老師的了解,有5名優生,5名差生,實屬差生率教高的班級.二,存在問題分析 差生在學習上總的特點是智力一般,學習依賴思...
提優補差工作計畫
輝南鎮中心校於欣桐 一 指導計畫 為了提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練...
一年級小學數學提優補差計畫及記錄
小學提優補差計畫提優 補差班級教師 2013 9 小學提優補差記錄 3 周注 提優 補差間周進行 小學提優補差記錄 4 周注 提優 補差間周進行 小學提優補差記錄 6 周注 提優 補差間周進行 小學提優補差記錄 7 周注 提優 補差間周進行 小學提優補差記錄 8 周注 提優 補差間周進行 小學提優補...