提優補差總結

一學期以來，在學校領導、老師和家長的關心與支援下，我在提優補差工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實提優補差的內容，使學生能較好的得到發展。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取乙個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。現將本學期來的工作總結如下:

1、教學觀念的積極轉化，家長的熱心配合。在工作過程中，我的觀念能積極轉化，由以前看分數,注重優生的輔導，能正確看待每乙個學生，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點，缺點，潛在的優點,缺點,新的生長點。

用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每乙個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心於課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在乙個最低點上。

2、在班級裡努力營造乙個良好的學習氛圍，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

3、實行發揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上。根據學生實際，確定能達到的實際進度,把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。

在實際教學中，根據本學生實際精心設計每一節課，力爭做到精講精練。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。

在提優補差的過程中，我採取了這樣一些措施:

1、提優重在拔尖，補差重在提高。

2、課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓潛能生吃得好。

3、課外輔導，利用自習，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。

4、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名潛能生，介紹方法讓潛能生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5、對於潛能生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6、優生鼓勵他們多做創新的事情

在一學期的時間裡，雖然我在提優補差取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信提優轉差工作一定能越做越好的。