10個）
（3）抽學生上台用電子筆拖動認識的錢，說出名稱，並追問怎麼識指出，這些錢好凌亂，咱們一起幫＊＊＊小朋友整理，同桌的孩子商量商量，哪些錢放在一起，最好認識？再請孩子上台利用電子筆分類。（可以有不同的分類辦法，最後採用單位來分）
（5）＊＊＊小朋友要捐1元錢，有點為難了，怎麼捐呢？（教師電子筆指向100元、五十元、二十元、十元、五元、二元以及分幣設問後拖小成點）這些錢會用到嗎？為什麼？
（哦，太多了，太少了，咱把它們隱身。）
（6）到底怎麼捐了，＊＊＊小朋友只想用拿出一張紙幣，猜猜她是拿的哪一張？
（7）可弟弟提出自己的想法說：「姐姐：咱換成幾張1角的，行嗎？
」姐姐想我只捐一元，該怎麼辦呢?你是＊＊＊小朋友，會怎麼捐？同桌的孩子商量商量，再請孩子上台利用電子筆拖出10張1角的。
（教師板數：板書：1元=10角）
（8）＊＊＊小朋友和弟弟都拿出1元錢，捐給了苟丹姐姐，（出示捐錢的**），來，咱用掌聲感謝姐弟倆的愛心。（教師可以簡短地進行愛的教育或**一段歌曲，學生拍掌）
三、簡單應用
（1）孩子們通過這個愛心故事，都認識了人民幣，老師要考考大家，想一想，再填一填。（課件：學生上台書寫）
1元 =（ ）角 20角=（ ）元
5元 =（ ）角 3元=（ ）角
（3）（創造性）在老師的信封袋裡有一些1角、2角和5角的紙幣，我拿出2張，孩子們，猜猜老師拿出了多少錢？（學生猜測後，用刷子功能揭示）
四、總結：現在分幣很少使用了，但每分錢都是爸爸、媽媽用汗水和勞動換來的，咱得珍惜。跟隨課件演唱《一分錢》結束。
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代表隊 是雄鷹，就該搏擊長空，讓嘯聲響徹雲霄，是蛟龍，就能暢遊四海，驚濤駭浪任我逍遙，勇敢者，就應奔跑在火熱的賽場上，讓年輕的心奮發激昂，團結 奮力拼搏 自強不息 勝不驕 敗不餒是的參賽準則，這我們 代表隊的運動精神，讓祝願好成績！代表隊 百分的戰勝力，卻有萬分的昂揚鬥志 驚人的奇才，卻有精衛填海的...
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認識人民幣 教學設計 教學內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書 數學 一年級下冊 p46 p48例1 例2。設計理念 新課標明確地指出數學教學是數學活動的教學,是基於學生的現實經驗的開放的 創新的 多樣化的教學，倡導有效改變學生的學習方式。我把 認識人民幣 這節課的設計基調定在遊戲中交流，在活動...
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羅正邦教學內容 義務教育課程標準實驗教科書數學一年級下冊第46 48頁 教學目標 1 認識不同面值的人民幣，知道元與角之間的進率 1元 10角。2 培養學生初步的觀察能力 主動與他人交流合作的意識和動手操作能力，激發學生學習數學的興趣。3 初步體會人民幣在社會生活 商品交換中的作用，共養成勤儉節約的...