沙河鎮中心小學曲立娟
「學為人師，身為世範」。教育是一項事業，事業的意義在於奉獻；教育是一門科學，科學的意義在於求真；教育是一種藝術，藝術的意義在於創新。
我相信：成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆寶貴的精神財富。為了讓自己更快更好的成長起來，我制定了三年自我發展規劃，以目標促行動，以行動促成長。
第一階段：2023年明確自我發展目標，實現角色轉變
1、工作積極認真、熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。
2、對待事物樂觀，對待同事熱情，環境適應能力強，與同事和睦相處。
3、能夠以充沛的精力、嚴謹的治學態度、生動形象的體態投入到教學活動之中。
4、接受新事物能力較強，善於觀察、勇於實踐，並已初步養成在實踐中思考的習慣。首先，認真學習新的課程標準，以課標為基礎，對教材進行研究，不是獨立的看一課或是一單元，而是分析全書的知識體系，把每節課、每個單元有機的聯絡在一起，通過 「知識樹」 進行總結分析，從而更深刻地了解教材。在此基礎上，通過參考教學資料、網上資訊蒐集以及向老教師請教，備好每一節課，認真書寫教案，突出重難點。
其次，學習並掌握優秀的教學方法。平常經常去聽有經驗的老師的課並從中吸取適合自己的經驗。在聽其他老師課的同時，我還邀請其他老師來聽我的課，並虛心請教自身的不足加以改正。
同時，我還要堅持每節課後的反思，通過反思找出不足加以改正。
再次，通過與學生的真誠交流了解學生。對學生做到充滿愛心、保有耐心、始終誠心，與他們做心靈的交流。主要通過談話的形式了解學生在學習上的困難、在心理上的困惑。
因為作為教師除了傳道、授業、還要解惑。我認為所謂解惑就是通過輔導使學生不僅在知識上無惑，更要使其心中無惑，從而塑造健全的人格，為成功的人生奠基。
另外，師德是教師的靈魂。所謂 「學高為師，身正為范」 就是指師德的重要性。教師不僅要以語言來傳授知識，更要以行動樹立規範和榜樣。
因此我會注意自己的言行舉止，在道德方面起到表率的作用。作為一名年輕教師，業務能力的提高也是我的乙個重要目標。為了實現這一目標，我會注重教師基本功如表達能力、教態和板書的訓練。
同時研讀關於現代教育理論、新型教學教法及專業方面的書籍，不斷完善自身的知識體系，使自己的教學走在學科的前沿。
第二階段：2023年加強教育技能培養，提高班級管理能力
1、要提高自己的課堂管理能力和駕馭課堂的能力，要努力使所有的學生都能積極參與到課堂學習中，並在課堂中發揮自己的主動性。
2、要積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3、要樹立終身學習的理念。學生對知識的渴求是無止境的，這就要求教師要不斷鑽研知識，並不斷擴大自己的知識面，要以自己的知識修養來說服學生，贏得學生的愛戴。
4、不斷進行教學研究。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研**等等，積極向報刊雜誌投稿。
5、在進入資訊時代的今天，學生接觸事物能力的增強、資訊技能的不斷高速發展，要求我必須時刻把握資訊動態，將最好的、最有價值的內容傳授給學生，使他們在今後的生活和學習中得到幫助。
第三階段：2023年教學相長，不斷進行教學研究，初步形成自我教學特色
1、繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名合格的教師。
2、繼續改變對學生的態度，做一名有愛心的教師。
3、繼續提高教科研質量，形成自己的授課風格。
4、繼續對自己嚴格要求，力求讓自己的業務水平再上乙個台階。
具體措施：
一、學習。
廣泛地閱讀各類教學雜誌書刊，做學習的有心人。學習教育教學理論和專業知識，豐富自己的教學經驗。
二、反思。
反思是理論與實踐之間的對話，是兩者之間的相互溝通的橋梁。反思是教師成長的必由之路。要反思，首要的是發現問題，從問題出發反思自己的教學。
回顧教師作為學生自我經歷來反思，回顧我們作為學生時的一些事件、感受、人物，就可以讓我們從「別人」的角色來反觀自己，成為自己教學實踐的「鏡子」，這樣就可以很自然地把自己教學和現在學生的經歷聯絡起來，考慮他們的感受、情緒、思維與行為。還可以通過榜樣教師來反思，這些教師的教學影響你形成了潛在的教學理念，回顧這些經歷，你可以對自己的教學有更清醒的認識。通過教師對自己的教學回顧進行反思，可以使我們對自己教學觀念、行為、設計、理念進行深刻的審視，如教學日記、課後札記、一段時間的教學回顧、角色模擬演練、教學錄影等。
通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，「學」反映了「教」，從「學」的角度看問題，來反思「教」的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。通過閱讀理**獻來反思自己的教學，可以使我們對一些問題找到與自己不同的解釋和見解，可以幫助我們接受新的資訊、觀念，用新的方式研究我們自己。
三、研究。
教師進行教育科研課題研究，對於促進教育教學向高層發展有決定性的作用。教師在科研中學會科研、學會學習、學會發展。課題規定了教師學習的方向，選擇了什麼樣的課題，就等於在一定的時間內決定了教師學習與研究的方向；教師在課題研究中發揮研究與學習的作用；可以因人而異地靈活選題進行研究與學習
四、實踐。
教師的專業成長歸根結底要靠實踐。上課是教師工作中最重要的實踐。認認真真上好每一節課，使每一節課成為精品；每學期有意識地、有重點地精心準備上好3至5節課，使之成為品牌；積極爭取上公開課和參加教改實踐的機會，這樣不僅自我加壓促進自身成長，而且會獲得更多指導、批評、建議，得到更多鍛鍊機會；要努力形成備課充分、上課高效、學生作業輕的良性狀態，在當前學生學習輔助讀物很多的情況下，要有意識地培養、提高自己的命題能力和作業設計能力，這樣既能對學生真正的了解，又能提高對課程資源的整合能力。
事業是幹出來的，實踐才能長才幹，要勇於實踐，善於實踐，努力走出一條屬於自己的教改之路，努力做有特色的教師。
教師個人發展三年規劃
三 課題研究 逐步展開 創意課程 研究，以幼兒為主開展一些活動，提高自身理論修養與科研水平。四 個人提高 廣泛閱讀，並持之以恆，豐富自身知識經驗，加強理論學習和個案學習，善於發現，勤於思考，努力提高自己的師德修養，使自己在投身教育教學工作中能積累更多理論知識。三 各階段目標達成 2010年 1 做一...
教師個人發展三年規劃
凡事預則立，不預則廢 做任何事情，只有在做之前有乙個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。作為一名教師，對自己的職業能有乙個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有乙個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。自己是剛參加工作一年的新教師，雖然能完成一些必要的工作要求，但在教學上與老教師比起...
教師個人發展三年規劃
天河區華康小學劉舜妙 一 情況分析 從1991年踏上工作崗位至今，已經十多年了，在這十多年的時間裡，我從一名師範生到一名合格的小學教師，較順利的完成了社會角色的轉換，一直以來，學校及教研室的的領導 老師都對我關愛有加，給了我許多鍛鍊的機會，這些無疑極大地鍛鍊了我的膽量，增強了我的自信心，也提高了我的...