幼兒教師個人發展三年規劃

2022-04-09 01:28:01 字數 1865 閱讀 1978

2013學年——2016學年

個人三年發展規劃

韓流一、現狀分析

(一)對《指南》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應面向每乙個幼兒,教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用,在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識,在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況,具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標,有助於幼兒的學習,遊戲是幼兒園的基本活動、寓教育於生活、遊戲之中。

教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每乙個環節都滲透健康教育理念,實施健康教育。

(二)參與學校內外教育教學研究活動情況。

聽從領導安排,積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動,認真作好聽課筆記、反思及隨筆,通過不斷地學習、反思、改進,讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

(三)本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面

1.優勢

本人熱愛幼教工作,積極,對工作認真負責,能夠較快融入集體,在藝術方面專業較突出,能夠學以致用。

2.薄弱方面

在教學方面還有很多的不足,缺乏教學經驗,希望以後通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

二、發展目標

(一)樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提公升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊和專業素養;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。在今後的三年中力爭實現以下的目標:

1.將已經完成的本科學習中學習到的多方面的知識技能,運用到實際教學生活中,使自己的總體素質有所提高,爭取成為全方面的優秀教師。

2.多看理論書籍,多學習理論知識,要學以致用,積極撰寫**、案例、反思等,爭取在園、區等地發表或獲獎。

3.積極參與課題研究,爭取研究出成果,提高自己的科研能力。

4.加強師德修養,爭取做一名孩子喜愛,家長滿意的教師。

5.提高在課堂上的教學能力。

6.通過自身不斷的努力,爭取在2023年之前評上高階教師,讓自己更上乙個台階。

(二)分階段目標

2023年度

1.關心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規方面以身作則。

2.加深自身多美術課程的學習,希望盡快讓自己滿意。

3.多參加園內外優秀教師的課,吸取他們的優點彌補自身的不足。

4.積極參與園內的教研活動,發現不足進一不提高能力。

2023年度

1.用教師的愛心去接近每乙個幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。

2.多讀書,多學習,並在一定的基礎上嘗試寫一些**參加徵文等活動。

3.對課的把握要精確,上好每一節課,讓孩子快樂的學習。

4.不斷提高自身的科教水平,能有成功並值得別人學習的回報課產生。

2023年度

1.學無止境,和孩子一起學習,讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

2.緊跟新的教育理念,加強對專業技能的學習,不落後並富有創新。

3.能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學方面有更大進步。

4.有一定的科研能力,向園外更好的科研骨幹教師學習並接觸更多的科研活動。

三、圍繞目標的具體措施

1.在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢於嘗試,願意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

2.經常和家長溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長心目中的好老師。

3.多聽課,多和老教師交流,不恥下問,吸取他人的長處,發揮自己的優勢,

爭取能夠上好每一節課。

4.不斷學習、反思,積累經驗,在實踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動,使自己更快更好的成長。

2013-9-16

幼兒教師個人三年規劃

2 能夠加深對幼兒園課程的理解,正確把握每節課的重難點。多上課,上好課,成為一名優秀的幼兒教師。3 虛心向老教師學習,盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和搭班老師共同管理好班級,發揮自班的特色,培養良好常規。分項分階段目標專案 2011年度 關心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規方面以身作...

幼兒教師三年規劃

隨著社會的發展,特別是科學技術與資訊科技的迅猛發展,教師職業將處於不斷變化和發展之中,教師職業將成為終身發展的過程,社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說 教育是事業,事業的意義在於獻身 教育是科學,科學的價值在於求真 教育是藝術,藝術的...

幼兒教師個人發展規劃

愛心幼兒園儲莉 一 自我分析 隨著社會的發展,特別是科學技術與資訊科技的迅猛發展,教師職業將處於不斷變化和發展之中,那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發展越來越不相吻合,教師職業將成為終身發展的過程,社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂...