三、個人專業發展年段目標：
第一年度： 認真學習，儲備知識，爭取成為區級骨幹教師
1、經過努力，爭取評為一級教師，並成為名副其實的骨幹教師。
2、所教的班級在考試中有優異的成績。
3、經常自我反思，總結經驗教訓。讓反思成為習慣，讓反思促進成長。
4. 加強自身修養，多讀書，做乙個知識淵博的人。
5. 積極向同事學習，多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每週的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
虛心請教，取人之長，補己之短。
6. 牢固樹立服務的思想
第二年度：進一步加強自身的業務素質，完善自我，在研究實踐中學習理論，摸索方法，形成經驗。
1.認真備課、上課，把握新課標，制定自己的一套教學方法，提公升課堂教學有效性。
2. 刻苦鑽研，加強本學科專業理論學習，提高課堂教學實踐能力，努力成為研究型教師。
3. 不斷探索解決自己在工作中出現的問題。如：怎樣與學生更友好地相處；怎樣提高後進生的學科學的興趣；尋找更好地教學策略去提高學生的學習成績。
4. 積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。
5.多渠道學習，能更好地用多**設計出更好的適合學生學習和檢測的課件。
6.能游刃有餘地處理教材，使之更符合教學實際並為教學服務。
第三年度目標：課堂教學思想能夠進一步顯現，並能夠在一定範圍內展示。
1、繼續努力，與時俱進，更深入地學習鑽研教育教學。
2、始終保持一顆年輕的心、進取的心投入工作，不能因為工作時間長了而放鬆對自己的要求。
3. 爭取為上一節市級高質量的教學觀摩課。
4.能夠將自己的經驗形成文字，發表在國家級的**教育刊物上。
困難自測：可能會因為比較繁重的教學工作而抽不出更多的時間來高質量地完成目標。
保障措施：
1.在教育教學實踐中鍛鍊和培養自己各方面的能力：智慧型能力，教育能力，班級管理能力，教學能力。
2. 勤於學習，樹立終身學習的觀念。
3. 要堅持用腦子工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
4. 勤於動筆，提高科研水平
總之，我將繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長，努力向一名優秀的科學教師前進。
教師個人專業發展三年規劃
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。新的課程改革要求教師用新課程的理念和標準對自身角色進行重新定位，這使教師的個人成長面臨著機遇和挑戰。為了在今後三年有更大的發展，特制定了這個發展規劃，具體如下 一 ...
教師個人專業發展三年規劃
2012 2014 從事小學教學，已是十七年了，工作以來一直兢兢業業。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發展，社會在進步，社會對於我們教師的要求越來越高，對自己提出更高 更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式...
教師個人專業發展三年規劃
2013 2015教師個人專業發展三年規劃 平里店中學徐竹盛 一 個人專業發展三年總目標 樹立終身學習的觀念，堅持繼續學習，豐富知識結構，並不斷提公升自己修養。注重教學經驗中的總結，一學年寫一篇有質量的 積極投身於提高課堂質量的活動中，努力提公升自己的課堂駕馭能力，提高自己的教學水平，形成自己的課堂...