英語教師個人專業發展三年規劃

1、總目標

努力學習系統的英語專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊，積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

2、專業發展目標

●做乙個言傳身教的教育者

修身養性，用穩定的情緒、積極的情感、高尚的情操、堅強的意志，以及開放的心態去面對教學、面對學生，對學生起表率和潛移默化的作用。

滿懷熱情，積極進取，視教學為藝術，在教學中注重學生的語言交際能力的培養，尊重學生學習的情感與自由。

●做乙個孜孜不倦的學習者

在教學過程中，要不斷豐富自身知識，開啟知識眼界，拓寬視野；在書本知識的學習中，結合教學實際和學生接受知識的能力，深入學習、研究。

堅持學習教學教育理論知識，專研教學大綱，總結教學經驗，掌握小學英語教師的教學技能，增強教學效果，適應科學發展的需要。

●做一名充滿愛心的學生朋友

創造和諧輕鬆的學習氛圍，公平客觀地對待每一位學生,做到在課堂上是老師，課後是朋友，給學生以親近感。了解學生，讓學生喜歡自己、信任自己，在融洽、和諧、默契的氛圍中進行教學，做學生的好朋友。

三、具體措施

1、加強法律法規學習，提高依法執教水平。認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等相關的教育法律法規，增強依法執教的責任意識。繼續加強師德師風建設，修身養性，與學生平等，和諧相處，決不體罰、變相體罰學生，決不說任何侮辱學生人格的語言。

《給教師的101條建議》、《積極學習——101種有效教學策略》、《追尋有意義的教育——教師職業人生敘事》、《做幸福的教師》等，認真做好學習筆記。結合自身工作實際，每學期撰寫教育教學**一篇。主動了解英語學科發展動態，積極探索並逐步形成自己富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型教師。

3、立足於課堂教學，科學施教。認真學習英語課程標準，堅持反覆分析和鑽研教材，明確小學英語教學的目的，準確把握教學重點和難點。根據學生的認知特點和心理特徵，精心設計教學環節。

以豐富、生動、有效的教學手段和教師的人格魅力來吸引學生的注意力，幫助學生形成良好的學習習慣，充分發揮學生的主體性。積極開展教學研討活動，每學期上一次教學研討課，撰寫一篇教學**或教學案例。