小學教師個人專業發展三年規劃

年月日姓名性別出生年月

初始學歷最高學歷專業及學位畢業學校中師本科漢語言文學西南大學

個人專業發展現狀分析

參加工作時間

現任職稱小學語文一級教師

優勢分析工作態度認真，勤於思考，愛學習，具有一定的研讀教材和教學反思的能力。，

不足剖析

個人的語文素養還要進一步提高，綜合學科能力不強。對新課改新教材的認

識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強，

個人專業發展三年總目標

1、自我充電，學習更多的專業知識。2、提高自身的業務能力，提高每堂課的效率。3、閱讀有關教育學理論的書籍雜誌，收集相關資訊，幫助自己提高教學能力。

4、注重平時的教學實踐積累，及時反思，以實踐充實理論。

個人專業發展年段目標及措施

加強自身專業知識的學習，同時學習有關教育教學資訊，以教改

目標理論為指導，在專家的引領幫助下，提高現有的教學水平，提高家

常課的質量。2011-2012學年度

措施1、加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業素養。2、珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向專家、學者學習。3、加強理論學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，並認真做好讀書筆記。

4、把教書育人放在首位，培養人、塑造人。

繼續深化第一階段的達成目標規劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學的有效性，爭取總結有價值的教學**1、養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善於反思，使自己的教育教學水平再上乙個台階。

2、提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略。

3、認真撰寫有價值的教學**1篇。

繼續深化第二階段的達成目標規劃，不斷提高課堂教學有效性，使自己成為學生心目中的好老師。1、積極構建和諧課堂教學模式，充分發揮學生在課堂教學中的主體作用。2、積極參與校本課程的研究，經常反思自己在教育教學方面的問題，

目標2012-2013

學年度措施

目標2013-2014學年度

措施總結自己在教育教學工作中的經驗。

3、撰寫**，把自己的專題研究從實踐層面提公升至理論層面。