5、進修學習、繼續教育方面
積極研讀各類與教育教學相關的書籍，不斷充實自己，在自身修養和專業素質上爭取更上一層樓。取得更高一級的學歷，養成終身學習的好習慣。
三、目標達成措施
1、學習：教師專業成長的基礎
養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累。善於思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。
2、課堂教學：教師專業成長的主陣地
教育教學實踐證明：教中研，研中教，教學才能有所發展，有所創新。作為工作在一線的教師，必須做到認真鑽研教材，認真備課，不斷改進教學方法，認真上課，提高40分鐘效益。
多聽課、評課、做好教學反思，取得教學成果。
3、反思：教師自我更新的核心因素
人的最大惰性是觀念的惰性、思維方式的惰性。反思是教師專業發展和自我更新的核心因素，它能增進教師技能，改進教學，使之成為乙個更有能力，更有思想的專業人員。
四、總體目標達成標誌
1、懂得自己學科的理論和教育理論，忠誠自己心智的事業。
2、有能力在自己的角落成就事業，敢做敢當負責任，能善於理性思考。
3、站在改革前沿，捧著一顆心，點亮孩子。
4、當學生沒有信心時，能喚起他們的力量，能及時捕捉學生的創造，激發學生創造的火花。
5、做真正的老師，浸潤孩子的心田，燦爛孩子的天空。
五、具體階段性目標和推進計畫
第一階段：（2011.9—2012.7）
1、忠誠教育事業
2、樂於學習，注意積累教學經驗，撰寫教學**或案例。
3、提高研讀教材的能力。
4、通過大專學習得到學歷。
第二階段：（2012.9—2013.7）
1、認真進行教學改革實踐,不斷進行教法研究,提高教學能力。
2、提公升科研理論素養，獲市級**或案例二等獎。
第三階段：（2013.9—2014.7）
1、提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行系統的規劃。
2、提公升科研理論素養，獲市級**或案例二等獎。
3、努力實踐、積極積累各項資料，通過小教高階職稱評審。
小學教師個人專業發展三年規劃
年月日姓名性別出生年月 初始學歷最高學歷專業及學位畢業學校中師本科漢語言文學西南大學 個人專業發展現狀分析 參加工作時間 現任職稱小學語文一級教師 優勢分析工作態度認真，勤於思考，愛學習，具有一定的研讀教材和教學反思的能力。不足剖析 個人的語文素養還要進一步提高，綜合學科能力不強。對新課改新教材的認...
小學教師個人三年發展規劃
第二年 1 繼續向成為研究型教師方向努力 逐步形成較強的教育教學研究能力，善於在教育教學實踐中發現問題 分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，並善於把研究實踐中獲得的感性認識總結上公升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益。2 努力使自己具有較強...
小學教師個人三年發展規劃
張娜隨著教育改革大形勢的深化,學校的發展也隨之突飛猛進,工作要求,工作節奏將越來越高,越來越快.而學校師資問題將是影響,阻礙學校進一步發展,提公升的關鍵所在,因此,教師個人自身的發展就顯得尤其的重要,做任何事情,只有在做之前有乙個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行.進行自我剖析,制...