小學教師個人三年發展規劃 1

個人三年發展規劃

邱俊銘隨著教育改革大形勢的深化,學校的發展也隨之突飛猛進。工作要求,工作節奏將越來越高,越來越快。而學校師資問題將是影響、阻礙學校進一步發展提公升的關鍵所在。

因此,教師個人自身的發展就顯得尤其的重要。"凡事預則立,不預則廢"，做任何事情,只有在做之前有乙個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。因此進行自我剖析,制定今後三年的個人發展規劃是當務之急,勢在必行,刻不容緩的大事。

以下是我個人三年發展規劃,為自己今後的發展指明方向。

一、自我分析

本人進入學校已有一年多的時間,在這一年多的時間裡,我收穫很多。學校的大力發展與改革,給了我很多機會與發展空間,使我積累了一些個人教學經驗，非常感謝。我能熱愛教育事業,工作認真踏實，在工作中無論是教學還是班級的管理方面的還有待學習、提高。

二、作為三年發展規劃總目標：

1、進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提公升專業素養和教育教學能力。

2、教育理念不斷地更新，用發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

3、通過多個渠道去學習、努力。加大課堂改革力度,優化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式，以便提高課堂教學效率。

4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位「志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進」的新型教師。

三、三年發展規劃實施階段

（一）實施的第一階段（2023年）

1、第一階段的達成目標：努力提高學生口算與筆算的能力

和水平，養成寫教學反思的習慣，每一學期爭取上盡量多的高效率課。培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。

2、第一階段的實施措施

（1）提公升自身文化素養，使得自己在工作中才能得以游刃有餘，得心應手。

（2）向身邊優秀的教師學習管理經驗、教學藝術和教學技術，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、吸取教訓。

（3）養成「善於反思、勤於積累」的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把「育人」放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

(4)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真寫教案，教學反思。

（二）實施的第二階段（2023年）

1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所嚮往的數學王國。

2、第二階段的實施措施

（1）提公升個人修養，做一名優秀的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中「多做」、「多想」、「多聽」。

（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造乙個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。

（3）尤其加強關於「解決問題能力」的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，並系統地組織學生認真做好作業。

（三）實施的第三階段（2023年）

1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，積極參與市、鎮、校級教研活動，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的最受歡迎的老師。

2、第三階段的實施措施

（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜誌及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。

（2）在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進行反思。

（3）將近三年的教學設計、教學反思等資料整理好，以提公升理論修養，進一步提高教學質量，從而成為一名優秀的教師。

總之，在今後的教育實踐中，我會繼續努力、認真工作。以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富於變化的課堂教學設計吸引學生，以認真、負責的工作態度打動家長。我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。